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教学目标： 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3.通过丰富的数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力，及口头表达能力。 教学重、难点： 1、理解分数的意义，会读、会写简单的分数。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 4. 教学过程 教学过程： 一、???? １.分苹果，感知平均分 谈话引入：同学们，平时分过东西吗？我想请两名同学到前面来分一分苹果。 学生实物分苹果，并体会平均分的意义。 ２.分一个苹果，理解１/２的含义 （１）学生分１个苹果时，提出１个苹果不够分，于是引出一半。 （２）教师演示分苹果的过程。 （２）一半该怎么表示呢？大胆的发挥你的想象力和创造力，可以画图，也可以发明一种符号记录下来。 （３）一半可以用一个数——１/２来表示，像１/２这样的数就是分数，这节课我们就来认识分数。（板书课题：认识分数） 二、层层递进，自主构建分数的概念 １.进一步认识１/２ 师：你能用一个图形来表示出它的１/２吗？拿出一张纸折出它的１/２，并涂上颜色。 学生动手操作，并汇报展示作品。 师小结：看来不管是一个苹果，还是一个图形，只要是把它平均分成２份，其中的一份就是它的１/２. ２.辨析迁移 大屏幕出示：下面图形里的涂色部分能用１/２表示吗？ ３.认识几分之几 师：你还想认识几分之几？ 请你拿