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案例名称 美丽的小路 科目 语文 教学对象 一年级 课时 　两课时（一） 教学者 马永蕊 一、教材内容分析 《美丽的小路》是人教实验板一年级下册的一篇童话故事。故事的主演内容是：鸭先生的小屋前 有一条美丽的小路，后来这天小路不见了，在大家的共同努力下，这条美丽的小路又回来了。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、认识“先、鹿”等14 个生字，会写“先、干”等6个字。2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教具准备：生字卡片、图片、小动物的头饰、录音机、朗读带 三、教学重难点 教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。教学难点：第八自然段中“鸭先生的话”　 四、学情分析 一年级的学生年龄小，注意力集中时间短，所以老师要少讲解多调动激发学生学习的兴趣。本篇课文是一篇童话故事 ，里面有许多对话，所以老师可以用分角色朗读的方法调动学生阅读的兴趣，在熟读的基础上还可以利用头饰让孩子表演情景剧。 五、教学策略选择与设计 教具准备：生字卡片、图片、小动物的头饰、录音机、朗读带 分角色朗读，使用头饰，表演情景剧 ，让孩子画出自己心中美丽的小路 六、教学准备 教学课件，头饰，生字卡片 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 激发兴