比的应用教学设计MicrosoftWord97-2003文档.docVIP

《比的应用》教学设计孤山九年制学校 范王敏 教学内容：　　 北师大版小学数学六年级（上册）第六单元 “比的应用”。　　 教学目标：　　 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。　　 教学重点：　　 1.理解按一定比例来分配一个数量的意义。　　 2.根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。　　 教学难点：应用比的意义来解答这类应用题。　　 教具准备：　　 课件　　 教学过程：　　 一、 创设情境：　　 1.小调查奶和茶的比：3:7　　 2.3月12日　是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？　　 3.李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？　　 （在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。）　　 二、自主学习，合作探究：　　 1.出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？　　 请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。　　 2.出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？　　 3.自学提示：　　 （1）可列表、可画图来分。　　 （2）联系比与分数的关系，将本题转化成分数的相关应用题。