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第1课 特殊的侦察 教材选择：武汉版 三年级上册 第1课 教学目标： 1、学生能使用调查和交流的方式了解学校主要信息技术设备的使用情况和分布概况。 2、画成《学校信息技术使用情况报告图》。 3、学生通过活动能初步具备信息意识与信息素养。 4、初步学会收集信息、处理信息、加工信息、交流信息、发布信息。 教学重点： 调查、了解学校主要信息技术设备的使用及分布情况。 教学难点： 绘制《学校信息技术使用情况报告图》。 教学策略： 本课是学习信息技术课程的第一课，学生的内心中对本课程具有强烈的好奇心，教师要善于把握这一契机，激发学生的学习兴趣。在各项活动中教师要给予指导，特别是获取学校地图和调查信息技术设备，帮助学生认识信息技术设备，协助学生完成侦察任务。 课时安排：二课时 教学环境：普通教室 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学反馈 导入： 活动一： 获取学校地图 活动二： 成立侦察小分队 活动三： 预计与猜测 活动四： 开展侦察活动（课后继续完成） 活动五： 交流侦察结果 我们的收获 布置本课的任务：侦察学校信息技术的使用情况，并绘制《学校信息技术使用情况报告图》。 帮助学生获取学校的地图。 1.确定地图方位。 2.解答学生对地面房屋的问题。 帮助学生成立侦察小分队，根据学校的建筑物的数量，以一栋楼为一个小分队。 引导各小分队的同学对着学校地图，对学校使用信息技术的情况进行全面的预计和猜测。 1.学校使用信息技术的地方有： 2.用得最多的地方是： 3.用得最少的地方是： 全班交流，汇报本小队的预计及猜测。 指导学生进行侦察活动。 可采用的方法： 1.实地观察，记录。 2.询问老师。 3.查阅常规资料。 4.上网查找。 全班交流，各小分队汇报自己的侦察结果及采用了哪些方法。 协助学生完成“学校信息技术使用情况”侦察结果，并与猜测的情况做对比。 使用信息技术的地方有： 用得最多的地方是： 用得最少的地方是： 1.对各侦察小分队的活动进行评价。（调查范围、困难程度等方面） 2.说一说在本次活动中你最佩服的人是谁？最感动的一件事是什么？ 3.根据课后评价表，对自己的表现做出评价，并和同学交流，看看自己在哪方面表现的好或不好。 查阅《本册资源导航》，了解“信息”及“信息技术”的含义。 交流、讨论并绘制学校的地图和地面房屋图。 自由组合，成立小分队，完成“侦察小分队”登记表。 交流、讨论，对学校使用信息技术的情况进行猜测，并做好记录。 各小分队针对调查范围的特点，选用合适的方法开展侦察活动，并做好实际情况的记录。 交流、讨论。 自我评价并交流。 板书设计： 特殊的侦察 学校信息技术使用情况 使用信息技术的地方 用得最多的地方 用得最少的地方 预计、猜测 侦察结果 教学反思： 第2课 勇探“机器城堡” 教材选择：武汉版 三年级上册 第2课 教学目标： 1、认识计算机各个组成部分，了解它们的名称及作用。 2、学会爱护计算机设备。 教学重点： 计算机各个组成部分的名称及作用。 教学难点： 正确使用计算机的行为。 教学策略： 教师可采取生动活泼的活动，将枯燥的识记知识变得有趣，学生才会乐于去学。采取以4-5人为一组的小组活动方式能让每一个学生充分参与活动。例如通过“活动二：认识计算机”的小组探究活动，引导学生了解计算机各组成部分及其作用，使学生在正确理解了各部分的作用后，对计算机的硬件设备形成初步的认识。在活动中尽量给每个学生展示自己的机会。 课时安排：二课时 教学环境：计算机教室 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学反馈 活动一： 了解计算机 活动二： 认识计算机 活动三： 爱护计算机 总结评价 课后拓展 1.展示计算机外观图片。 2.结合图片，介绍世界上的第一台计算机“ENIAC”。 3.结合图片，简单介绍计算机发展的过程中经历的四个时代。 1.成立探索小组。 2.引导展开探索活动。 介绍小组采用的方法。 3.交流探索结果。 组织全班交流，小结组成计算机各部分的名称和作用。 （简介输入设备、输出设备） 4.思考：计算机中最重要的是哪一部分？为什么？ 小结：都很重要，缺少一个部分计算机都不能正常工作。 1.引导学生进行小组讨论，对爱护计算机设备提出建议。 2.各小组汇报。 3.组织全班讨论如何爱护使用计算机。 1.在本课的学习中你了解到了哪些知识？ 2.依据课后评价表自我评价