混合运算解决问题二年级下册课件.pptVIP

学习目标 1、在具体情境中运用混合运算解决简单的实际问题。 2、培养学生运用所学知识解决生活中简单的实际问题的能力。 二、探究新知 做一做 我们第一组买了9个面包，我们 第二组买了6个，每个面包3元。第一 组比第二 组多花多少钱？ * * （30－20）÷5 ＝ 一、复习旧知 口算。 72÷（18－9）＝ 65－8×5 ＝ 20＋7×5 ＝ 2 25 8 55 10 40 9 35 问题：先算什么？再算什么？ 解决问题 混合运算 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息 1. 谁能完整地说说这道题的意思？ 2. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？ 问题： 剩下的还要烤几次？ （二）尝试解决，体会方法 已考的 剩下的 90个 36个 每次烤9个，烤几次？ 问题 1、要先求出“剩下多少个面包需要烤”需要知道什么？ 2、要求“剩下还要烤几次”，需要知道什么？ （三）尝试解决，体会方法 90－36＝54（个） 54÷9＝6（次） 分步列式： 追问：说说你是怎么想的。 1.没烤的面包有多少个？ 2.还要烤几次？ 综合列式： （90－36）÷9 =54 ÷9 =6（次） 今天研究的问题为什么必须两步解答？ 小结：解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个 信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先 求出它来，再解决最后的问题。 （四）检查反思，归纳总结 问题： 1、第一组花了多少元？ 9×3=2 7（元） 2、第二组花了多少元？ 6×3=18（元） 3、第一组比第二组多花多少钱？ 27-18=9（元） （9-6）×3 =3X3 =9（元） 三、巩固练习 1. 问题：1. 你知道了什么？ 2. 想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗？请写一写。 （25＋15）÷8＝40÷8 ＝5（只） 问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求“平均每天挖多少米” 你会解答吗？ 画一画，算一算，把你的想法表示出来。 （60－15）÷5＝ 45÷5 ＝ 9（米） 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ 三、巩固练习 2. *