渡荆门送别、使至塞上.pptVIP

酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。 ——余光中《寻李白》 亲见其景者，始知‘直’字之佳。 ——赵殿成《王右丞集笺注》 此种境界，可谓千古壮观。 ——王国维《人间词话》 * * * * 渡荆门送别 李白 执教：江苏省如皋市实验初中 周亚丽 唐之韵.mp4 李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。 笔落惊风雨， 诗成泣鬼神。 ——杜甫这样评价李白 活动一 初读，整体感知 以小组为单位自由朗读诗歌，注意读准字音，读顺诗句。 （自由朗读→组内互读→合作演练→全班展示 ） 活动二 译读，理解诗意 再次朗读全诗，结合注解理解诗意 （画出难解字句→组内互助解决→教师助学→小组抢答） 公元724年，24岁的李白辞乡别亲，初次出游，开始了漫游全国的旅程。他发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。 活动三 品读，把握主旨 品读佳句，再现妙境，感受诗情。 （选定一句→自主研读、品味→小组1+1或1+2交流、演练→全班展示→补充、质疑） 品读提示： 品味词语入境法——抓住关键字词、写作手法细致分析 想象画面入境法——运用联想、想象丰富画面 内心独白入境法——用第一人称再现诗人心理 （可选择其中一或两种方法。不要忘了有创意的感情诵读哦！） 渡荆门送别 李 白 （师）渡远荆门外，来从楚国游。 （男）山随平野尽，江入大荒流。 （女）月下飞天镜，云生结海楼。 （齐）仍怜故乡水，万里送行舟。 （师） 送——行——舟 活动四 总结，学以致用 运用哪些方法可以读懂一首诗？ （个人总结所学方法→代表展示→其余生补充） 活动四 总结，学以致用 运用课堂所学品诗方法，结合课前发放资料，自主学习王维的边塞诗《使至塞上》。 （读顺诗句→理解诗意→选择妙句，深入品读→小组展示） 《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。” * * * *