湖心亭看雪_01111.pptVIP

学习目标 1、朗读课文，借助工具书、课文注释，疏通文意。 2、赏析雪景，体味白描手法。 3、探究张岱的精神世界。 翻译句子 1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2.湖中焉得更有此人！ 3.莫说相公痴，更有痴似相公者。 默读课文，寻“痴行” 美读课文，品“痴景” 我认为不能去掉。“与”字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩大苍茫的景象。 赏析写法 研读课文，悟“痴心” 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。 材料 小结课文 谈收获 学习本文你有什么收获？ 作业 1、背诵全文。（必做题） 2、体会白描手法，学写一段雪景的文字。 （选做题） * 湖心亭看雪 张岱 宿州九中 武艳秋 读 准 课 文 崇祯( ) 拏( ) 毳（ )衣 更( )定 雾凇( )沆( )砀( ) 强( )饮 一芥（ ） chóng zhēn ná dàng cuì gēng sōng hàng qiǎng jiè  崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余拏 (ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 借助课下注解和工具书，疏通文意 一词多义 一小舟 是日更定 上下一白 是金陵人 上下一白 是日更定 强饮三大白而别 更有此人 听读课文，思考： 文中哪个字最能形容张岱这个人？ 痴 痴：傻，愚笨，举止异常 ☆ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 时间：“更定”晚上八点天寒地冻。 环境：“湖中人鸟声俱绝。” 同行：“独往” （不与舟子为伍，舟子不是看雪人） 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”一句中，三个“与”显得拖沓应去掉，你认为呢？ 合作探究 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”　是不是要改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”？为什么？ 不要改。这样写更好地表现了 雾凇沆砀，天地朦胧苍茫的意境。 白描 白描是中国画技法名，指单用墨色 线条勾描形象而不施彩色的画法； 白描也是文学表现手法之一，主要 用朴素简炼的文字描摹形象，不重 辞藻修饰与渲染烘托。 如：马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树 昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 大喜 强饮 陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，骇骇为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决…… 因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。 ——《〈陶庵梦忆〉自序》 孤独、清高、痴人、超凡脱俗、痴迷自然、思恋故国、内心孤独。 请你用“好个______________的张岱” 的句式评点张岱其人。