教孩子六年,让孩子受益六十年.docVIP

教孩子六年，让孩子受益六十年 --建湖县第二实验小学德育工作先进集体事迹材料 我校积极贯彻“书华夏文明 写灿烂人生”的育人理念，提出“教孩子六年，让孩子受益六十年”的口号，以“弘扬和培育民族精神月”活动为平台，以“六走进”为主题，以“创建和谐校园，全面实施素质教育”为主要内容，以“掌握方法，提高水平”为目标，以“学理论，知荣辱，树新风，促和谐”为途径，把立德树人作为学校工作的根本，促进了学生全面素质的提高。 一、撑好教育支点，强化德育队伍建设 一个好教师不仅要有广博的知识，更要有高尚的人格。高尚的师德就是一部生动的人生教科书，对学生终生受益。我校不断强化教师队伍建设，加强提高教师育德能力和水平。 1.专题学习。在专题学习中，我们采用理论学习与实践学习相结合的方法，让教师学有所获，学有所用。我们要求教师每天看一篇文章，每周写一篇随笔，每月读一本期刊，每年读一本专著的活动，得到了广大教师的积极响应。同时，我们还积极开展读书汇报活动，让教师交流读书心得。我们还在每周的周前会上设立“精彩十分钟”演讲活动，为教师交流思想提供舞台。 2.专题教育。我校结合专题，注重对教职工实施“八心”教育；今年是建国六十一周年，国庆前夕，我们结合主题，组织全体老师收看了特级教师霍懋征的感人事迹，还要求全体教职工开展“做一个有道德的人”征文活动，并结合城市创建，开展“大手拉小手，争做文明人”的专题研讨活动。活动中，广大教师纷纷表示立足本职，爱岗敬业，为家乡教育发展作出自己应有的贡献。 二、突出教学重心，渗透理想信念教育 我校的课堂教学，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育；使社会主义核心价值观教育走进教材，走进课堂；使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。 1.语文课的熏陶。引导学生关注民族文化，古代经典是中华优秀文化的核心，学校语文教研组借此契机，选编了《论语》《千字文》有关章句，组织学生精读并要求写出心得体会，进行为期一年的重读经典系列活动，让学生充分认识民族文化瑰宝，培养学生民族自豪感。 2.品德与生活、品德与社会课的感染。我们能结合教材，通过视频播放一个个历史事件，举办《法律在身边》的手抄报比赛。通过让学生自己收集、寻找资料，深切受到法制教育，培养学生知法、懂法的优良意识；通过收看《开国大典》、建国六十周年阅兵式等系列记录片的观摩，进行观后感征文比赛，培养学生爱国热情等等． 3.艺术综合课的渗透。让学生聆听更多的我国民族音乐与舞蹈，结合艺术节活动的开展，定期组织学生参与课本剧、淮杂进校园等表演活动，寓教娱乐。 三、抓好特色主线，深化校园文化建设。 以“省文明单位创建”和“全国文明礼仪教育基地挂牌”为契机，以建设优良校风、师风、学风为核心，以优化校园环境为重点，以廉正文化进校园为载体，体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把别开生面的校园文化活动作为进行社会主义核心观教育的有效载体。 1.建设班级文化。班级文化是校园文化建设的重要组成部分。一个积极向上、充满凝聚力的班集体，会对生活其中的学生都产生感召力，让班主任取得事半功倍的教育效果。我们要求班主任做到：一是选择适合学生的班级发展目标或方向，让学生看到希望；二是制定民主而科学的班级管理制度，倡导学生自我管理；三是精心设计每一次班级活动，用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生成长。 2.开辟特色文化墙。本学期在教室门前开辟文化墙，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏，它成了班级信息交流，师生互相沟通了解，培养学生个性发展的重要载体。从而形成良好的班风和学风，同学间你追我赶，积极进取，勤奋好学，使广大师生在健康向上的文化熏陶中，形成正确价值取向，形成高尚的道德情操。 3、创新德育内容形式。学校广播站在原来星期二、四播音的基础上又开辟了星期三、五和“校外二小之声”专题播音，抓住历史上的今天和双百历史人物事迹介绍，每天下午通过播放红歌加强对学生的爱国主义教育，唱国歌时请徐华老师指挥，学生能较好地唱好国歌。国旗下讲话每周安排学生演讲，让更多的学生得到了锻炼，陶冶了学生的情操。 四、紧扣育人主题，开展实践体验活动 1、开展“百名教师访百家”活动。学校结合县局“走访千家万户，推进素质教育”活动，规定每周星期二为教师家访日，教师每周撰写好家访札记和家访个案，定期进行家访手记交流会。活动中，我们发现许多教师热心呵护班级特困生，定期资助孩子购买学习用品，让人心里充满丝丝暖意。 2、举办师德师风演讲比赛活动。学校还举办了 “爱的宣言”、“我的教育感言演讲比赛”。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德师风的重要性，抒发了对教育的热爱之情。???