初三数学 第二十一章 解直角三角形 第一节 第二节 第三节知识精讲 北京实验版.doc

初三数学 第二十一章 解直角三角形 第一节 第二节 第三节知识精讲 北京实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第二十一章 解直角三角形 第一节 锐角三角函数 第二节 30°，45°，60°角的三角函数值 第三节 用计算器求锐角三角函数值 二. 教学目标： 1. 认识并理解锐角三角函数的概念，能够正确地应用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两条边之比，体会数形结合思想。 2. 理解并熟记30°，45°，60°角的三角函数值，会计算含有特殊锐角三角函数值的式子的值，会由一个特殊锐角的三角函数值，求出它所对应的角度。 3. 掌握用计算器求已知锐角的三角函数值，以及由已知三角函数值求它所对应的锐角方法。 三. 教学重点、难点： 重点：锐角三角函数的概念。 难点：锐角三角函数的概念。 四. 教学过程： （一）知识点： 1. 锐角三角函数的概念 ： 1）正弦：一般地，在RtΔABC中（如下图）∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫∠A的正弦，记作sinA。sinA=。 2）余弦：一般地，在RtΔABC中（如上图）∠C=90°，我们把锐角A的邻边与斜边的比叫∠A的余弦，记作cosA。cosA=。 3）正切：一般地，在RtΔABC中（如上图）∠C=90°，我们把锐角A的对边与邻边的比叫∠A的正切，记作tanA。tanA=。 注：如果一个锐角的角度确定之后，那么这个角的正弦值、余弦值、正切值是固定不变的，比值的大小与锐角的边长无关。 2. 锐角三角函数的性质 1）锐角A的正弦、余弦，正切值的取值范围 2）增减性： 正弦值随锐角A的度数的增大而增大 余弦值随锐角A的度数的增大而减小 正切值随锐角A的度数的增大而增大 3）同一锐角三角函数之间的关系 平方和关系： 4）两个互余锐角三角函数的关系： 在RtΔABC中，∠A+∠B=90° 则有（1）sinA=cosB （2）tanA·tanB=1 5）补充： 一个锐角的正弦值等于它余角的余弦值 一个锐角的余弦值等于它余角的正弦值 3. 特殊锐角三角函数的值（注：补进了0°和90°两非锐角） 度数 三角函数 0° 30° 45° 60° 90° sin 0 1 cos 1 0 tan 0 1 不存在 4. 用计算器求锐角三角函数值（略） 【典型例题】 例1. 已知sinA=，求cosA。 解法一：由sinA=，据定义可知，在RtΔABC中 sinA=。 设，c=5k 则。 ∴。 解法二：∵ ∴ （负值舍去） 例2. 选择： （1）在ΔABC中，∠C=90°，a=4，sinA=，则c的长为（ ） A. 4 B. 6 C. D. （2）已知ΔABC中，∠C=90°，sinA:sinB=4:5，则sinA的值为（ ） A. B. C. D. （3）在RtΔABC中，∠C=90°，a=12，c=13，∠A和∠B的余弦值分别是（ ） A. ， B. ， C. ， D. ， （4）化简=（ ） A. 1-sin B. sin-1 C. cos D. sin （5）在RtΔABC中，，则=（ ） A. B. C. D. 解：选择：（1）B （2）B （3）D （4）A （5）B 例3. 计算：（1） （2） （3） 解：（1） （2） （3） 例4. 求下式中锐角∠的度数 2 解： ∴锐角∠=60° 例5. 已知，tan是的一个根，求的值。 解：由得， ， ∵ ∴ ∴据题意得， 而 ∴当时， 原式 注：此题还有其他解法吗？ （三）小结：锐角三角函数首先应熟练掌握三个三角函数的概念，结合图形认清在直角三角形中不同边的比，熟记特殊角的三角函数值，结合具体问题的解决，总结并归纳掌握锐角三角函数的性质，以上各内容均是今后进一步学习三角函数的基础。 【模拟试题】（答题时间：30分钟） （一）填空 1. 若三角形的三边长之比为，则此三角形的最小内角的正弦值为_________。 2. 若是锐角，且，则=_________。 3. 若，∠A，则∠A=________。 4. 在RtΔABC中，∠C=90°，若AB=2，，则BC=_________。 5. 在RtΔABC中，∠C=90°，=____________。 6. sin30°+sin45°+cos60°=_____________。 7. 在ΔABC中