初三数学直角三角形 正多边形知识精讲 浙江版.doc

初三数学直角三角形 正多边形知识精讲 浙江版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 5.6~7 解直角三角形应用举例（一）（二） 5.8 5.9 正多边形（一）（二） 二. 本周教学目标： 1. 懂得跨度、锥度、坡度的含义，并会利用解直角三角形的知识计算有关跨度、锥度、坡度的实际问题。 2. 认识仰角、俯角的含义并会求解实际测量中的问题。 3. 掌握， =公式。 4. 懂得正多边形的定义，并会运用解的相关知识，求解正多边形的相关问题。 三. 重、难点、 重点：综合运用知识求解的应用问题，及解在正多边形中的运用。 难点：求函数应用题，及正六边形中各边都相等，各角相等的证明过程，正多边形边长、边心距、中心角、周长、面积之间的数量关系并进行计算。 【典型例题】 [例1] 如图表示锥形零件的轴截面，根据图形填空： （1）锥度 。 （2）锥度k与斜角之间关系是 。 （3）当时， ， 。 解： （1）由题意得 （2） 即 （3）， 查表得 精析：本题主要按锥度的定义了解k与及与D、d、L间的关系，其中L指锥形零件的长度，与初中二年级数学教本中的圆台的侧面积公式：中的“L”有本质的区别。 [例2] 某型号飞机的机翼形状如图所示，AB // CD，根据图形中的数据计算AC，BD和CD的长度（精确到，）。 解：如图，过C作CEBA交BA的延长线于E；过B作交CD的延长线于F。 在中，，所以AE=CE=5，所以。 在中，，所以。 所以，。 答：AC约为7.1m，BD约为5.8m，CD约为3.4m。 精析：在应用直角三角形求解的问题中，许多图形并没有直角三角形的典型图形，需要恰当添辅助线，构造直角三角形，将条件或结论转化一个或几个直角三角形中去，该题中的角、角相当于俯角。 [例3] 如图已知六角螺母横截面的外接圆半径为16mm，中心孔的半径为8mm，求阴影部分的面积。 解：因为图阴影部分面积是正六边形面积减去小圆面积之差，连OA，OB，在中，，因为，所以， 。 又因为正六边形被由圆心连接六个顶点的半径，分成六个全等的等边三角形，所以，正六边形的面积为。 于是，阴影部分面积为。 [例4] 已知⊙O的半径为1，分别求⊙O的内接正三角形，正方形，正六边形的中心角，边长，边心距。 解：由题意，得 （1）； ； 。 （2）解法一： 如图（A），连AO、BO，过O作于D。 ； 因为，且，所以 因为在中，。 （A） 解法二： （3）如图（B），连OA，OB，过O作于D，因为，且中心角，所以；。 （B） 精析：在解决有关正多边形的问题时，我们只要懂得在正多边形内分解成一些等腰三角形和直角三角形的实质，不一定要死记公式。 只须记住正多边形的中心角：即可。 【模拟试题】 一. 填空题： 1. 已知为锐角，若，则 。 2. 已知中，，则的面积是 。 3. 已知中，，则 。 4. 已知等边三角形的边长为a，则外接圆半径为 。 5. 为测出河两岸A，B两点间的距离，在距A点15m处的C点（），测得，则 m（保留两个有效数字）。 6. 在中，，则斜边的长为 。 7. 某人沿着坡度的山坡走了50m，这时他离地面 m。 8. 等腰三角形的两边长分别为4，8，则它的底角的余弦值为 。 9. 若等边三角形的外接圆半径为10cm，则这个三角形的边长为 cm，边心距为 cm；若等边三角形的边长为10cm，则这个三角形的外接圆半径为 cm，边心距为 cm。 10. 若正方形的外接圆半径为10cm，则这个正方形的边长为 cm，边心距为 cm；若正方形的边长为10cm，则这个正方形的外接圆半径为 cm。 11. 若正六边形的外接圆半径为10cm，则这个正六方形的边长为 cm，边心距为 cm。 二. 选择题： 1. 已知等腰三角形ABC中，于D，则的面积为（ ） A. B. C. D. 2. 如果正多边形的一个内角为，则这个正多边形是（ ） A. 正十边形 B. 正九边形 C. 正八边形 D. 正七边形 3. 如果一个正三角形和一个正六边形的面积相等，则它们的边长之比是（ ） A. B. C. D. 4. 在半径为R的圆中，内接正方形与内接正六边形的