小学语文一年（下）识字3教案段文杰.docVIP

课　题 识字3 预计课时 2课时 主备人 段文杰 所在学校 东丰县进修附小 教学目标 知识目标：1.会认13个生字。会写“秀、和”2个字，区分“秀、和”偏旁的写法。 能力目标：2.正确、流利地读好对子歌。 情感目标：3.初步感受大自然的美妙、神奇。 教材分析 教学重点 认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。 教学难点 培养收集对子和对对子的兴趣。 教学准备 教师准备 关于大自然景物的图片和课件。 学生准备 1、课前收集一些自己喜欢的对子。 2、试着自己写一写对子。 教　学　过　程 教学环节 主案（根据分工由主备人完成，学科组审议通过） 副案（教师个性化修改） 设疑自探 第一课时 猜谜揭题，读题质疑 1．猜谜语　　1．千条线，万条线，落在河里看不见。（打一自然景象）河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。①这篇课文是以什么形式出现的？ ②什么是对对子？怎样对对子？ ③课文中用什么对对子？ ④读了这些对子，你的脑海里出现了哪些景象？ ⑤你收集了哪些对子？你想写一写对子吗？ 教师梳理问题，出示自探提纲 自探提纲： ①朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把对子读正确，读通顺。 ②你有什么好的方法记住了外形复杂的字？ ③感知对子的语言形式。 根据自探提纲自主学习。 解疑合探 二、自主识字，交流方法 1、自读课文： 小组内成员相互检查生字，并交