初三数学空间图形知识精讲 浙江版.doc

初三数学空间图形知识精讲 浙江版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 空间图形 二. 重点、难点： 1. 了解平面的意义，了解平面的性质（不在同一条直线上的三点确定一个平面），会表示平面。 2. 了解线面平行、线面垂直、面面平行、面面垂直的判定方法并能作一些简单的应用。 3. 会画水平放置的直观图，如长方体、立方体、正三棱柱、正三棱锥的直观图。 4. 能记住圆柱、圆锥、圆台的有关概念，并能应用这些概念及知识进行判断、计算、作图。 5. 掌握圆柱、圆锥、圆台的侧面积、表面积公式，应用这些公式，发挥空间想像能力，运用“数形结合”的思想方法，进行简单的计算。 几个重要计算公式： 圆柱：侧面积；表面积 其中 圆锥：侧面积；表面积，侧面展开图圆心角 其中 圆台：侧面积；表面积 侧面展开图扇环的圆心角 其中 【典型例题】 例1. 判断下列说法是否正确，错的请改正。 （1）在同一平面内垂直于同一条直线的两条直线平行； （2）垂直于同一条直线的两条直线平行； （3）如果平面α内有两条直线和平面β平行，那么α∥β； （4）如果直线m与平面α上的一条直线平行，那么m∥α； （5）如果直线与平面α内的两条直线垂直，那么⊥α。 解：（1）对。平行线的其中一条判定； （2）错。同（1）对比缺少“在同一平面内”这一条件，平面几何中的平行线判定公理在空间图形中不适用，可举反例证明； （3）错。应改为“如果平面α内有两条相交直线都和平面β平行，那么α∥β”； （4）错；应改为“如果直线m不在平面α内且与平面α上的一条直线平行，那么m∥α”； （5）错。应改为“如果直线与平面α内的两条相交直线垂直，那么⊥α”。 精析：要了解线面垂直，线面平行，面面垂直和面面平行的判定，及判定定理中的一些重要条件。 例2. 如图，在立方体中 （1）与棱垂直的平面有几个？并写出这些平面的名称； （2）与平面AC垂直的平面有几个？并写出这些平面的名称； （3）与平面垂直的棱有几条？并写出它的名称。 解：（1）与棱垂直的平面有2个，它们是平面和平面； （2）与平面AC垂直的平面有4个，它们是平面，平面，平面，平面； （3）与平面垂直的棱有4条，它们是。 例3. 已知圆锥A的轴截面是正三角形，底面半径为6cm；圆锥B的轴截面是直角三角形，底面半径是8cm。分别求出这两个圆锥的高线长，并比较它的母线的大小。 解：圆锥A的轴截面是正三角形，可知 ，根据，可得： ，对于圆锥B知道轴截面是直角三角形，则直角为顶角是一个等腰直角三角形 ∴有 根据，可得： 故母线 精析：应掌握圆柱、圆锥、圆台的轴截面分别是矩形、等腰三角形、等腰梯形 例4. 如图，圆台的轴截面ABCD中，AB∥CD，AC⊥BD，E是垂足，∠BCD＝75°，设BC＝a，求圆台的侧面积。 解：要求圆台的侧面积，则要知道上、下底的半径和母线（已知），即要求出AB和DC，可知△AEB和△DCE都是等腰直角三角形，而BE和EC都可求出，问题就解决了。 ∵AD＝BC，AC＝BD，DC＝CD ∴△ADC≌△BCD ∴∠BDC＝∠ACD ∵AC⊥BD，∴∠DEC＝90° ∴∠BDC＝∠ACD＝45° 又∵∠BCD＝75°，∴∠ACB＝30° 在中， ∴上底半径 同理可得： ∴下底半径 ∴圆台的侧面积 精析：解与圆台有关的问题时，应通过圆台的轴截面（等腰梯形）或轴截面的一半（直角梯形），把圆台的各个元素在一个平面图形中联系起来，从而把空间图形的问题转化为平面图形来解决，有关圆柱、圆锥问题也类似。 例5. 如图，在四边形ABCD中，BC＝CD＝10，AB＝15，AB⊥BC，CD⊥BC，把四边形ABCD绕直线AB旋转一周，求所得几何体的表面积S。 解：由题意可得几何体是由一个圆锥和一个圆柱组成，其表面积为圆锥的侧面积、圆柱的侧面积及一个底面积的和，根据已知条件可求出AD的长，从而可求出各个面积。 过D作DE⊥AB，垂足为E，则 BE＝CD＝10，DE＝BC＝10， ∴在Rt△ADE中： ∴圆锥的侧面积 圆柱的侧面积 圆柱的下底面积 精析：求旋转体的表面积，首先