初三数学证明的再认识复习课知识精讲 华东师大版.doc

初三数学证明的再认识复习课知识精讲 华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 证明的再认识复习课 二. 重点、难点 重点： 1. 让学生能理解图形间的相互转换及图形移动的形成过程； 2. 体会基本图形在几何图形中的灵活运用； 难点： 使学生学会如何建立已知与未知之间的关系，将分散的已知条件转化到同一图形中。 三. 教学目标： 1. 让学生能理解图形间的相互转换及图形移动的形成过程； 2. 体会基本图形在几何图形中的灵活运用； 3. 使学生学会如何建立已知与未知之间的关系，将分散的已知条件转化到同一图形中。 四. 教学过程 （一）知识回顾： 1. 几何中的基本图形： （1）角的特征：是轴对称图形，且它的对称轴为角平分线所在的直线；由它的对称性可以构造全等三角形；及等腰三角形。 （2）线段的特征：是轴对称图形，且它的对称轴为这条线段的中垂线：由它的对称性可以构造全等三角形；及等腰三角形。 2. 三角形中线及中位线在证明题中的作用： （1）可以移动图形的位置； （2）可以建立图形的关系。 【典型例题】 例1. 已知：如图，正方形ABCD的边长为8，M在DC上，且DM=2，N是AC上的动点，则DN＋MN的最小值是多少？ 解：连结BN，在正方形ABCD中 ∵BC=CD，AC平分∠BCD，CN=CN ∴△BCN≌△DCN，则DN=BN ∴DN＋MN=BN＋NM ∵当B、N、D三点共线时，BN＋NM有最小值。 ∴连结BM交AC于N点，则DN＋MN的最小值为10 例2. 在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于O，过点O作OE⊥BC，垂足为E，连结DE交AC于点P，过P作PF⊥BC，求的值。 解：在矩形ABCD中 ∵OB=OC，OE⊥BC ∴E为BC中点， 又∵O为BD中点 ∴OE：CD=1：2 又∵OE∥CD， ∴OE：CD=PE：PD=EF：FC=1：2 则FC：EC=2：3 又2EC=BC， ∴FC：BC=1：3 例3. 已知：E为BC中点，，问与AD的关系。 证明1：延长AE，使EM=AE，连结CM ∵E为BC中点 ∴BE=EC 连结DM 证明2：可倍长DE 证明3：可找到AD中点，利用中位线给予证明。 例4. 已知：∠ABC=90°，∠DCB=30°，BD、AC分别是∠ABC和∠BCD的角平分线，试确定OA与OD是否相等。 证明：在BC上截BE=AB，连结OE 则AO=OE 又 例5. 在等腰直角三角形ABC中，O是斜边AC的中点，P是斜边AC上的一个动点，D为BC上一点，且PB=PD，DE⊥AC （1）求证：PE=BO （2）设AC=2a，AP=x，四边形PBDE的面积为y，求y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围。 证明：（1） 在Rt△PBO和Rt△PDE中 ，PB=PD 则PE=BO （2） 例6. 等腰梯形ABCD中，AB∥CD，AD=BC，延长AB到E，使BE=CD，连结CE （1）求证：CE=CA （2）上述条件下，若AF⊥CE于F，且AF平分∠DAE，，求sin∠CAF 证明：（1） ∴四边形BDCE为平行四边形 则CE=BD 又AB//CD，AD=BC ∴梯形ABCD为等腰梯形 则AC=BD ∴AC=CE （2）延长AD、CE于M 设 又AF平分， 例7. 已知：等边三角形ABC的边长为6，点D，E分别在边AB，AC上，AD=AE=2，若点F从点B开始以每秒1个单位长的速度沿射线BC方向运动，设点F运动的时间为t秒，当t0时，直线FD与过点A且平行于BC的直线相交于G，GE的延长线相交于H，AB与GH相交于O。 （1）设△EGA的面积为S，写出S与t的函数关系。 （2）当t为何值时，AB⊥GH？ （3）请你证明△FGH的面积为定值。 （4）当t为何值时，F和C是线段BH的三等分点？ 解：（1） （2）连结DE 又