初三自然科学第二章 地球的演化和生物圈的形成知识精讲　华东师大版.doc

初三自然科学第二章 地球的演化和生物圈的形成知识精讲　华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第二章 地球的演化和生物圈的形成 二. 教学目标： 1. 了解地球是不断变化的 2. 学会通过化石的信息来了解地球的历史 3. 了解生命起源的几个阶段 4. 认识生物进化的主要趋势 5. 了解达尔文进化论的主要观点 6. 认识生态平衡的现象和意义 三. 教学重点 1. 了解生命起源的几个阶段 2. 认识生物进化的主要趋势 3. 了解达尔文进化论的主要观点 4. 认识生态平衡的现象和意义 四. 知识总结 （一）地球的年龄：约46亿年。 （二）地球的历程：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。 （三）知道地球每个历史进程的主要特点 1. 太古代：形成了海洋，原始大气。 2. 元古代：形成了氧气，出现了藻类植物。 3. 古生代：出现了三叶虫、鱼类和两栖类及蕨类植物。 4. 中生代：大陆开始分裂漂移，出现了爬行类、鸟类，恐龙盛行，裸子植物茂盛。 5. 新生代：分为第三纪和第四纪，哺乳动物的时代，被子植物大量出现，约二三百万年前人类出现。 （四）生命起源的历程。 1. 无机小分子→有机小分子→生物大分子→原始生命。 2. 生命不是神创造的，最初的原始生命是由原始地球上的非生命物质通过化学反应并经历了漫长的时间而形成的。 （五）生物进化的证据 1. 化石证据 ①化石是在沉积岩中保留的古代生物的遗体或遗迹。 ②根据化石，我们可以知道现代马是由始祖马进化来的；始祖鸟是介于爬行类和鸟类之间的过渡类型，鸟类是由爬行类演化而来的。 2. 解剖学证据 ①同源器官：胚胎发育过程中有相似的起源。 ②同功器官：功能、外形相似，内部构造和来源却不同。 3. 胚胎学证据 脊椎动物的胚胎发育，早期都很相似，这是胚胎发育重演了它的祖先发育所经历的主要阶段，反映了脊椎动物有共同的起源。 （六）生物进化的主要趋势： 1. 生物种类由少到多 2. 生活习性由水生到陆生 3. 生物体构造由简单到复杂，由低等向高等发展。 （七）达尔文进化学说 1. 学说的核心内容：自然选择。 2. 自然选择的动力：生存斗争（生存竞争）。 3. 自然选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。 4. 通过适应而进化是生物界的普遍现象，现代的生物都是经历了长期的自然选择，因此都具有对环境的适应能力。 （八）生态系统的组成 （九）生物圈——地球上最大的生态系统 （十）生态平衡 1. 定义：生物种类的组成，生物数量的比例，物质循环，能量流动都处于相对稳定状态。 2. 动态的平衡：生态系统中的生物之间，生物与非生物环境之间，物质能量的输入输出之间。 3. 生态系统本身有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力是有一定限度的，超过了限度，平衡就会遭到破坏。 4. 影响生态平衡的因素：自然因素和人为因素。 【典型例题】 例1. 地球诞生至今约有（ ） A. 20亿年 B. 30亿年 C. 36亿年 D. 46亿年 答案：D 例2. 原始生命诞生的场所是（ ） A. 原始陆地 B. 原始海洋 C. 原始沼泽 D. 原始大气 答案：B 例3. 始祖鸟具有两翼，身被羽毛，但翼端又有爪，且喙内有牙齿，以上特征可说明（ ） A. 爬行动物由鸟类进化而来 B. 鸟类由爬行动物进化而来 C. 哺乳动物由爬行动物进化而来 D. 爬行动物由哺乳动物进化而来 答案：B 例4. 下列脊椎动物进化历程中正确的是（ ） A. 原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类→原始哺乳类 B. 原始两栖类→原始鱼类→原始爬行类→原始鸟类→原始哺乳类 D. 原始爬行类→原始鸟类→原始两栖类→原始鸟类→原始哺乳类 答案：C 例5. 达尔文进化论认为，生物进化主要通过（ ） A. 遗传 B. 变异 C. 自然选择 D. 环境变化 答案：C 例6. 下列关于生物进化的叙述正确的是（ ） A. 生物进化的方向是由自然选择决定的 B. 生物由陆生向水生进化 C. 哺乳类由两栖类进化而来 D. 裸子植物由藻类植物进化而来 答案：A 例7. 长期以来，澳大利亚有一生态难题过多的牛粪往往覆盖着牧草而使其枯死，后来，政府从中国引入了