初三自然科学第五章：内能 第一节、第二节知识精讲　华东师大版.doc

初三自然科学第五章：内能 第一节、第二节知识精讲　华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第五章：内能 第一节、第二节 二. 教学目标 1. 知道分子热运动的特点 2. 知道物体的内能以及改变物体内能的两种途径 3. 知道物质比热容的定义及其单位 4. 学会物质之间进行热传递过程中热量的计算 三. 重点和难点 重点：改变内能的两种途径；比热容的定义；学会物质间进行热传递中热量的计算 难点：内能、热量的意义 四. 知识总结 一. 物体的内能 1. 分子的热运动 （1）扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象表明物体的分子不停地做无规则运动。 （2）热是物体内部大量分子无规则运动的表现。 （3）热运动：构成物体的大量分子的无规则运动。 热运动与温度有关，温度越高，运动越激烈。 2. 分子间的作用力 （1）分子有间隙 （2）分子间存在着吸引力和排斥力 （3）分子间的相互作用与分子的距离有关 大量实验表明：当分子间相距几个分子大小时，主要表现为引力；当分子间相距接近约一个分子大小时，表现为斥力；当分子间相距很远（超过10个分子大小距离）时，分子间几乎没有相互的作用。 3. 物体的内能 （1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子相互作用的势能之和，称为物体的内能。也常常叫做热能。内能是能量的形式之一，单位也是焦耳。 （2）一切物体都具有内能； （3）影响内能的因素：物体内部分子的热运动（与物体的温度对应）；物体内部分子的相互作用（与物体的体积和形状对应）；物体内所含的分子数，即物质的多少。 （4）内能和机械能是两种不同形式的能。 机械能与整个物体机械运动情况有关；物体的内能与物体内部大量分子的无规则运动，即热运动有关。 4. 改变物体内能的两种途径 （1）做功：外界对物体做功，物体的内能就增大，表明机械能转化成了内能；物体对外界做功，物体的内能就减少，表明内能转化成了机械能。 （2）热传递——热总是从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。 三种方式：热传导；对流；热辐射 在热传递过程中，高温物体放出热，内能减少，低温物体吸收热，内能增加。 热量——热传递中所传递的能量。或者说“物体吸收或放出的热的多少”。 （3）做功和热传递。这两种方法对改变物体的内能是等效的。 （4）功、热量和内能采用相同的单位：焦耳J。 二. 比热容 1. 比热容——单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量，叫做这种物质的比热容。比热容的符号是c。 2. 比热容的常用单位是焦/(千克·℃)，读作焦每千克摄氏度，符号是J/（kg·℃） 3. 比热容是物质的一种特性，一般来说，不同的物质比热容值不同。 4. 水的比热容较大，为4.2×103焦/(千克·℃)。 5. 热量的计算 （1）在应用比热解释有关热现象时，要注意比较的条件(如两种物质质量相等……)。 （2）在做物体吸、放热的计算时，常常要利用热平衡方程。即 Q吸=Q放(Q损不计) （3）热量的计算（Q=cm△t） Q吸=cm（t－t0） Q放=cm（t0－t） 【典型例题】 例1. 下列事例中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（ ） A. 打开香水瓶，不久满屋子都闻到香气 B. 衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了 C. 打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞 D. 将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间后，整杯水变红了 分析：本题考查分子做无规则运动的有关实例。分子很小，不可能被肉眼看到，所以选项C“在空中飞舞”的灰尘，肯定不是“说明分子不停地做无规则运动”的例子，卫生球“消失”是升华现象。而升华和蒸发的原因，都是由于“在物体里做无规则运动的分子中，速度较快的分子比较容易脱离物体，成为气体分子”，选项A、D则均为扩散现象，比较容易理解，不再解释。符合本题要求“不能说明分子不停地做无规则运动”的选项是C。 小结：“分子不能被肉眼看到”；“升华和蒸发与分子无规则运动有关”——这些看来“不起眼”甚至似乎“挨不着边”的地方，却是解题的关键！这方面没有捷径，只能靠一点一滴的积累，逐步使思维深入，逐渐使思路开阔。 例2. 分子的热运动是指（ ） A. 少数分子的无规则运动 B. 温度高的分子的运动 C. 温度高的物体的运动