初三自然科学能量、功知识精讲　浙江版.doc

初三自然科学能量、功知识精讲　浙江版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 能量、功 学习目标： 1. 理解能量的相互转化是有普遍意义的。 2. 知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量相互转化和转移的过程。 3. 识别各种能量形式的转化。 4. 理解功的概念，知道功的两个必要的因素。理解能的转化跟做功的关系。 5. 知道功的计算公式，知道功的单位，初步掌握功的计算方法。 6. 知道功率的概念，知道用功率来描述做功的快慢，知道功率的单位，初步掌握功率的计算方法。 二. 重点、难点： 能量的相互转化是有普遍意义的，消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量相互转化和转移的过程，具体情景中分析各种能量形式的转化 功的概念的内涵和外延 教学过程： 分析下列： 一. 能的转化 1. 自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。所谓的消耗能量、利用能量、获得能量的实质是能量相互转化和转移的过程。 能量形式的转化 胶片感光成像：光能→化学能 特技跳伞：势能→动能和内能 激光切割金属：光能→内能 森林火灾：化学能→内能、光能 植物生长需要阳光：光能→化学能 小型水电站工作时：机械能→电能 小结：能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。 例： 1. 物理变化中的能量转化：将风车水平放在点燃的蜡烛的上方，看到了风车会转动。 分析：此现象中化学能→内能→机械能，即石蜡的化学能→空气的内能→风车的机械能 2. 化学变化中的能量转化： 氢氧化钠溶于水——温度升高 硝酸铵溶于水——温度降低 这两种物质在溶解过程中，物质的能量形式各发生了怎样的转化？ 分析：1. 化学能→内能；2. 内能→化学能 二. 功 1. 功：物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对该物体做了功。力做功也常说成物体做功。如果物体移动的方向与力的方向相反，则称物体克服该力做功。 2. 做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力； （2）物体在力的方向上通过的距离 在光滑的水平面上，一钢球由惯性运动了一段距离s，见下图 请同学们分析一下在这段匀速运动过程中有没有力对钢球做功。提议先对小球的受力情况进行分析，再逐步确定没有力对小球做功。 几种不做功的情况： （1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离；（F=0） （2）物体受到力的作用，但没有移动距离；（s=0） （3）物体受到了力的作用，同时也运动了一段路程，但在力的方向上没有通过距离；（力和通过的距离方向垂直）（F⊥s） *所以力学中的“做功”与日常生活中的“工作”不完全一样，平常我们所说的“工作”是对一切消耗体力和脑力劳动的总称。“做功”比“工作”的涵义要狭窄且严格得多。譬如一个人在水平地面担了一天水，他当然是工作了，但从力学角度来说，他基本上没有对水做功。 ＊分析概念： ①要搞清楚是什么物体用力，什么物体受力，在力的方向上产生了什么效果。 ②要注意做功与“做工”和“工作”的区别。 ③功必须具备两个要素（力和力的方向上通过的距离）。 3. 功的计算 分析：由图甲可知，用力把一木板提升1米做了一定的功，图乙把同样三块木板提升1米高，拉力做多少功？把一块木板提升3米呢？（见图丙） 从以上分析可知，在通过相同的距离时，作用在物体上的力越大，做功越大；作用在物体上的力相等时，物体在力的方向上通过的距离越大，则做功越大。即功的大小跟作用在物体上的力成正比，还跟物体在力的方向上通过的距离成正比。 在力学中规定： （1）功的大小：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 （2）计算公式：功=力×距离，即W=Fs （3）功的单位：焦耳，简称焦（J） 1焦=1牛?米 （体会1焦的大小：把2个鸡蛋举高1米，做的功大约是1焦）（介绍人物焦耳） 4. 功和能的关系 （1）能：物体具有做功的本领，就说物体具有能（单位：焦耳）。 （2）做功的过程实质上就是能量转化的过程。 （3）功用来量度——能量转化的多少。 分析：现象1 建筑工地上需要将1000块砖送到15米高的楼上。 方法如下：①人用筐将砖运送到楼上。②人用滑轮将砖运送到楼上。③使用起重机将砖运送到楼上。 提问：以上三种方法所做功的情