初三自然科学认识简单机械知识精讲　浙江版.doc

初三自然科学认识简单机械知识精讲　浙江版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 认识简单机械 教学目标： 1. 了解杠杆的历史及发展过程；认识机械的使用对社会发展的作用。 2. 知道杠杆是一种简单机械，能找出杠杆的五要素：支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。 3. 理解杠杆的平衡条件，知道杠杆省力或费力的原因，知道杠杆使用过程中的能量转化过程。 4. 了解定滑轮、动滑轮的工作原理，知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆，了解滑轮组及其工作原理。 5. 理解机械效率，知道有用功、无用功和总功的区别，学习测量简单机械的机械效率。 二. 重点、难点： 杠杆、杠杆的平衡条件 教学过程： 一. 杠杆的定义 1. 基本特征： ①在力的作用下会转动； ②在转动时，杠杆有一个点是不动的。 2. 定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 分析：“硬棒”指在力作用下不易发生形变，可以是直的也可是弯的，形状也可是各种各样，可以是方的、圆的等。 3. 五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （1）支点：杠杆绕着转动的固定点（常用O表示）。 （2）动力：使杠杆转动的力（用F1表示）。 （3）阻力：阻碍杠杆转动的力（用F2表示）。 （4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离（用l1表示）。 （5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离（用l2表示）。 强调“力臂”是支点到力的作用线的距离，即垂线段的长度。 4. 画法： （1）确定杠杆支点和力作用线； （2）用直尺或三角板作支点到力作用线垂直距离； （3）标明力臂。 动力和阻力可以在支点两侧，也可在支点同侧，当力与杠杆某部分重合时，力臂才恰好是杠杆本身一段长度。 5. 人体杠杆。手臂、脚部和头部进行有关杠杆的分析 6. 杆的历史及发展过程 古代历史上使用的各类杠杆：舂、桔槔在建造大型的建筑工程时，也很广泛地运用了杠杆，譬如中国的长城、古埃及的金字塔而到了现代，杠杆的使用已变得越来越广泛，深入到了生产和生活的各个角落…… 二. 杠杆平衡：杠杆处于静止状态或匀速直线转动状态 杠杆的平衡条件：动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，即动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 若用符号表示可写成： 三．杠杆的类型： （1）省力杠杆：，省力、但多移动距离。如拔钉子用的羊角锤、剪铁皮用的剪子等。 （2）费力杠杆：，费力、但可以少移动距离（省距离），如钓鱼竿、镊子等。 （3）等臂杠杆：，既不省力也不费力，又不多移动距离，如天平、定滑轮等。 怎样使用杠杆最省力 根据杠杆的平衡条件：可以看出：当作用在杠杆上的阻力F2和阻力臂l2一定时，动力臂l1越长，使杠杆平衡所用动力F1越小，也就是说当动力臂最长时用的动力就最小。  为了使动力臂最长，施加的动力必须具备两个条件： （1）动力的作用点在杠杆上距支点最远处；（2）动力方向应垂直于支点和动力作用点的连线。如图a和图b所示时作用在杠杆上的动力是最小的。 图a 图b 四. 滑轮： 1. 定滑轮的特点： （1）滑轮位置固定不动 （2）相当于是一个等臂杠杆（作图进行分析） （3）不能省力 （4）可以改变力的方向 2. 动滑轮特点： （1）滑轮随钩码一起向上运动 （2）相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆（作图分析） （3）可以省一半的力（不计摩擦和滑轮重） （4）不能改变力的方向，并且动力移动距离2倍于物体上升距离 3. 滑轮组： 使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。 特点：结合演示实验，说明使用滑轮组虽然省了力，但是却费了距离。动滑轮由几根绳子吊着，拉力移动的距离就是重物移动距离的几倍。  4. 机械效率： 必需要做的这部分功叫做有用功；虽然不需要，但又不得不做的那部分功叫额外功或无用功；两者的总和叫总功。 W总＝W有用＋W额外 总功（人提供的能量）一方面转化为有用功（物体增加的势能）； 另一方面转化为额外功（机械增加的势能或摩擦产生的热能） 机械效率：有用功跟总功的比值，用η表示。η越大，机械工作时能量的利用率越高。 在使用机械时，总是尽可能减小额外功以提高机械效率。 实际使用机械时，机械效率总小于1。 斜面也是一种简单机械。使用斜面可以更省力。 【典型例题