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金色的鱼钩 第二课时 学习目标 1 1、认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、 斑白……”等词语。 2、有感情的朗读课文，体会课文的思想感 情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态 展现人物内心的表达方法。 4、练习快速阅读，简要地复述故事。 颧 　 鬓　 稞　　搪　　　 熬 　唉　　 敛　　疙 瘩　 奄　 噎　 锈 quán bìn kē táng áo ài liǎn gē da yǎn yē xiù 双基回顾 1 颧骨 两鬓 斑白 青稞 搪瓷 作料 严厉 粗糙 回味 弥漫 红锈 严峻 收敛 疙瘩 瞻仰 粗糙 抽噎 喜出望外 热气腾腾　无边无际 昏迷不醒　奄奄一息 抢读 2 合作学习一 6+6+7 默读课文，说说这个故事发生在什么 时间？什么地点？老班长担负着什么任务？ 主要讲的是一件什么事？把刻画老班长外貌 的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌， 我们可以知道他是怎样的一个人？ 提示： 1、小组长主持逐个完成。 2、把令你感动的地方找出来有感情的多读几遍。 说一说，课文讲的是一件什么事？ 课文记叙了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地。他不惜牺牲自己，送小战士走出草地的故事。 这个故事发生在什么时间？什么地点？ （发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。） 老班长担负着什么任务？ （保护三个小病员过草地。） 把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的一个人？ （是一个勤劳质朴的劳动人民。） 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 体会： 这时的炊事班长饱经风霜, 然而可敬可亲。 啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就 下去。 我觉得好像有万根钢 针扎着喉管，失声喊 起来: “老班长，你怎 么 ······” 皱紧眉头硬咽 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了 笑容，眉头拧成疙瘩。 他说: “怎么了，吃不 下? 要是不吃，咱们 就走不出这草地。同志 们，为了革命，你们必 须吃 下去。小梁，你 不要太脆弱!” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 课文多次写到了喝鱼汤，每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。 　　这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。 合作学习二 3+3+4 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。 合作探究一 3+3 仔细体会句子的含义： 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂 的金色的光芒！ (课文的最后一段话，揭示了课文的主题.) 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 思考： 文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？ 红军当年从这里过草地 红军过草地 红军过草地 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……” 老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。 “老班长！老班长