研究性学习——废旧电池的实验调查.docVIP

研究性学习设计方案模研究课题名称：课题组成员背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 （1） 学生参加社会实践活动，经历研究的过程。 （2） 学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。 （3） 学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。 ３．情感态度与价值观 （1）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神； （2）培养学生关注社会问题，在活动中提高学生的环保和科研意识； （3）在调查过程中促进学生创新思维的发展；让学生体验研究性学习的乐趣。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。能力需给予指导。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）最终成果将以手抄报、图片展示、和调查报告等形式得以呈现。、资源 学生自行准备的资源：杜鹃花两盆（编号2-1 2-2）、自来水、污染水 （内装废旧电池水）、量杯两个（自制）、米尺一把、实验记录一本 、相机、摄像机、调查问卷等。 学生可能的选题：1、废旧电池的成分、种类和危害 2、废旧电池的回收利用 3、废旧电池的污染水对植物的危害 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、认真倾听 2、提出疑难表达自己的想法3、小组讨论解疑。 （课题可以在教师的指导下自选。） 2、范例引路，激发学生活动的兴趣 从各资料中，选取案例，激发学生研究兴趣，并做相关课题引导。 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 们翻阅书刊，上网搜索，聚在一起讨论。 1、注意提醒学生选题的原则和技巧，研究课题要有意义，要符合自己的实际能力和客观条件， 4课时 成立课题组 选择4~6人），并通过自由选举产生小组长，小组长负责小组成员的分工以及与指导教师的联络。 建立一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。 形成小组实施方案根据小组的课题内容，形成小组的实施方案、提供几个小组研究计划书的样板、指导学生根据自己组的特点写好活动 第三阶段课题实施阶段 1通过上网搜集、等形式收集各方面资料。 2MnO2、碳棒和锌粒；另一实验探究活动则是研究废旧电池的污染水对植物的影响，通过实验并用照片存证记录实验过程。 3、组内交流、整理、加工资料，做好成果汇报准备工作。 4、撰写活动的心得体会，填写小组活动情况记录表。 1、指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。2、提供相关访问的网站地址参考3、指导活动心得体会的撰写方法：及时撰写、真实反映。 4、指导填写小组活动情况记录表。 8月—12月 第四阶段评价、总结与反思阶段 小组汇报手抄报展示 图片展示调查报告：、、后续活动反思交流写评价表 1、主持汇报展示课 2、组织学生填写评价表 3、根据各小组的活动情况进行总结和反思 4、提供结题后的后续讨论方式 3课时 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 研究性学习的开展教给学生的东西是无穷无尽的，活动的效果是无法估量的。学生通过上网、问卷调查、讨论交流、实验操作等一系列的方式，掌握多渠道收集和整理资料的方法，并且有保护环境的切身意识。 研究性学习是一种新的学习方式，我们还需努力的是：怎样加强学生对研究性学习自主性、独立性的培养让学生成为活动的主人，真正在活动中学到知识的同时，也提高各方面的综合能力。 同学们，为了更好，更全面地了解废电池对人体的危害，决定做这张问卷调查。（请在以下选项前勾出您的答案，并尽可能答出所有的问题。） 年级 □初一年级 □初二年级 □高一年级 □高二年级 1、你通常使用哪种电池? A.一次性干电池 B.蓄电池 C.纽扣电池 D.其他 2.你每星期大约使用多少节电池? A.1-3节 B.4-6节 C.7-9节 D.10节以上 3.你平时常使用以下哪些小电器?*[可以多项] A.MP3 B.复读机 C.便携CD机 D.收音机 E.手机 F.手电筒 G.其他 4.你所在的小区有废电池回收箱吗? A.有 B.没有