初三数学 二次根式总结知识精讲 江苏科技版.doc

初三数学 二次根式总结知识精讲 江苏科技版【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 二次根式总结 教学目标： 1. 掌握二次根式的概念及体现其性质的重要式。 2. 了解它们与算术平方根的关联。 3. 应用法则进行二次根式的计算与化简，进一步培养运用化归类比方法的能力和主动探究的学习习惯。 二. 重点、难点： 重点：应用法则进行二次根式的计算与化简。 难点：二次根式的性质的应用及各概念之间的联系。 课堂教学： （一）知识要点： （1）知识结构 （2）二次根式的化简及运算的要求 根式运算的结果中，被开方数应不含有能开得尽因数或因式，根号不含有分母，分母中不含有根号。 （3）分母有理化 把分母中的根号化去叫分母有理化。若两个含有二次根式的代数式相乘，积不含有二次根式，则称这两个代数式互为有理化因式，如：与是互为有理化因式。 （4）二次根式的化简及运算的题型 1二次根式的乘除法：依据二次根式的性质要求：系数相乘除，被开方数相乘除，除法一般转化为分母有理化。运算结果要化成最简。 二次根式的加减法：二次根式化成最简二次根式以后，合并同类二次根式与整式乘法中的合并同类项相似合理运用去括号和运算律。 分母有理化：依据分式的其本性质有理化因式概念要清楚为了需要有时须分子有理化，如比较大小等。 【典型例题】 例1. 化简：＝ 解：观察原式根号里面≤0，而被开方数不能为负， 所以∴ 所以原式＝＝—2 例2. 函数 解：二次根式的意义知被开方数x＋2为非负数，分母x2－x－2不为0即x＋2≥0， x2－x－2≠0， 所以答案是x≥－2，且x≠－1，x≠2 例3. 化简下列各式。 （1） （2） （3） 解：（1）＝ （2）＝ （3） ∵∴ ∴原式＝ 例4. 化简（） 解：＝ 当0x1时，原式＝ 当－1≤x0时，原式＝||＝ 当x－1时，原式＝ 例5 已知： 解法1， 解法2由于 所以， ∴＝ 例6 设 解 ∵∴ ∴a＝3，b＝ ∴ 例7. 计算。 解：原式＝ ＝ ＝ 例8 已知： 解： 例9. 计算的值。 解：原式＝ ＝ 例10. 已知最简根式 解： 例11. 比较下列两个数的大小。 （1） （2） 解：（1）∵||＝ | 且∴ （2） 1011， ∴1，∴ ∴ ∵ ∴ （5） 而 ∴ 【模拟试题】一选择题 1. 若（ ） A. a≥3 B a3 C. a≤3 D. a3 2. 若（ ） A. a＝－1 B a≥－1 C a＝0 D a≤－1 3. 二次式（ ） A. B. C. D. 4. 下列计算中正确的是（ ） A B. C. D. 5. 下列各组根式其中属于同类二次根式的是（ ） A. B C. D. 6. 当0x2时，化简（ ） A. B C. D. 7. （ ） A. 2 B－2 C D. 8. 若ab0，则化简的结果是（ ） A. B C. D. 二填空题9. 计算；＝。 10. 若m－1，化简11. 已知：xy 12. 已知：（写出两个即可） 13. 已知：a、b在数轴上的位置如图所示，是化简 三计算题14. 15. 16. 17. 四解答题 18. 。 19. 一个直角三角形的两条直角边长分别是求这个三角形的面积和周长。 【试题答案】 1. D 2. B 3. C 4. C 5. D