初三数学 一元二次方程复习知识精讲 华东师大版.doc

初三数学 一元二次方程复习知识精讲 华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第23章 一元二次方程复习 复习目标： ⑴了解一元二次方程的有关概念． ⑵能灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程． ⑶会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况． ⑷知道一元二次方程根与系数的关系，并会运用它解决有关问题． ⑸能运用一元二次方程解决简单的实际问题． ⑹了解数学解题中的方程思想、转化思想、分类讨论思想和整体思想． 二. 基础知识回顾 1. 方程中只含有_______未知数，并且未知数的最高次数是_______，这样的______的方程叫做一元二次方程，通常可写成如下的一般形式：_______（ ）其中二次项系数是______，一次项系数是______，常数项是________． 例如：一元二次方程7x－3＝2x2化2＋bx＋c＝0（a≠0）的根的判别式是____________，当_______时，它有两个不相等的实数根；当_________时，它有两个相等的实数根；当_______时，它没有实数根． 例如：不解方程，判断下列方程根的情况： ⑴x（5x＋21）＝20 ⑵x2＋9＝6x x2－3x＝－5 4. 设一元二次方程x2＋px＋q＝0的两个根分别为x1，x2，则x1＋x2＝_______，x1·x2＝______． 例如：方程x2＋3x－11＝0的两个根分别为x1，x2，则x1＋x2＝________；x1·x2＝_______． 5设一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）的两个根分别为x1，x2，则x1＋x2＝_______，x1·x2＝________． 1. 了解一元二次方程的概念，对有关一元二次方程定义的题目，要充分考虑定义的三个特点，即①是整式方程；②化简后只含有一个未知数；③未知数的最高次数是2． 2. 解一元二次方程时，应根据方程特点，灵活选择解题方法，先考虑能否用直接开平方法和因式分解法，再考虑用公式法． 3 .一元二次方程的根的判别式正反都成立．利用其可以⑴不解方程判定方程根的情况；⑵根据参系数的性质确定根的范围；⑶解与根有关的证明题． 4. 一元二次方程根与系数的应用很多：⑴已知方程的一根，不解方程求另一根及参系数；⑵已知方程，求含有两根对称式的代数式的值及有关未知数系数；⑶已知方程两根，求作以方程两根或其代数式为根的一元二次方程． 5. 能够列出一元二次方程解应用题．能够发现、提出日常生活、生产或其他学科中可以利用一元二次方程来解决的实际问题，并正确地用语言表述问题及其解决过程． 6. 本章解题思想总结： ⑴转化思想”这样的方程时，千万不能在方程左右两边都除以，从而造成方程丢根；⑵用配方法时，当二次项的系数不为1时，应将二次项系数化为1，再将方程左边配成完全平方式；⑶利用公式法求一元二次方程的解时，要先判断必须非负才能求解；⑷利用因式分解法求一元二次方程的解时，方程右边一定要变为0． 易错点4：在用一元二次方程解决有关实际问题时，注意运用转化思想，如图形问题中，如何通过平移，旋转等变换把不规则的图形转化为规则的图形．另外，对于增长率问题，要把握基础数与总数的关系．特别地，一元二次方程的两个解，一定要会判断检验其是否符合实际意义． 【典型例题】 考点1：一元二次方程的概念及一般形式 相关知识：只含有一个未知数的整式方程并且都可以化为ax2＋bx＋c＝0a、b、c为常数a≠0）的形式这样的方程叫做一元二次方程一元二次方程的一般形式ax2＋bx＋c＝0a≠0）． B. C. D. ⑵方程的一次项的系数是 ． 分析：⑴选A．因为B选项含有分式，不是一元二次方程；C选项由于a的取值不确定，有可能等于0，不一定是一元二次方程；D选项化简后是一元一次方程． ⑵确定一元二次方程的二次项、一次项及常数项时，一定要将方程化为一般形式． 解：⑴选A．⑵5或－5． 【评注】概念性的问题关键是抓住概念的本质．一元二次方程必须符合三个条件：①是整式方程；②化简后只含一个未知数；③未知数的最高次数为2． 考点2：一元二次方程的解 相关知识：使一元二次方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做一元二次方程的解，或叫做一元二次方程的根． 复习策略：要判断一个值是否是一元二次方程的解，只要将这个值代入一元二次方程，看看方程左右两边是否相等即可．相等，则是方程的解；反之，则不是． 例2. 如果关于x的一元二次方程有一个解是0，求m的值． 分析：根据方程的解的意义可知，当x