2008高考语文现代文阅读专项复习 阅读鉴赏 课件 ppt.ppt

16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分） 　●筛选辨析： 一片片的胡杨林“仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场”，——比喻 “死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和死去的自己。” ——拟人和想象。 　●确认概括： 运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。 生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。 17.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分） ●题目分析：一般“表现主旨”的“作用”：衬托对比突出，联想深化升华； ●小语境： 在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。 ●大语境：看西北的树，见西北的人，想大西北的未来 ●分析提炼：大西北回来后，把热爱寄托在“戈壁石”上，对视、听见、情思涌动；“呼喊”即“呼唤”，那里有生命成长的绿洲，有一天变成美丽的海市蜃楼。 感情浓缩，以戈壁石来代表大西北，以小见大。 热爱感情更强烈，深化主旨。由看到的想到未来，呼唤投身大西北； (05北京)19．本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？(4分) 小冲突表达的内容：开头写母亲年轻美丽率真，生活轻松快乐。 下文：写自己残疾，母亲操劳儿早逝。 主旨：是歌颂母亲母爱的无私和牺牲，表达对母亲的怀念。 意图：开头写母亲美丽率真，生活轻松快乐，则是为了与写母亲为儿子操劳而衰老而早逝，与后文形成对比和衬托。 作用： ①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。 ②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。 ③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。 ④开头写作文的事，为后面母亲鼓励帮助我写作、获奖作铺垫。 回答不能笼统，要具体；作用常常不止一点，要多角度考虑。 (05北京)21．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？(6分) ) 原文：我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 想表现的是：①母爱是普遍的 ②母爱又是独特的 写法的特点和效果是： ①深化主题，表达母爱是普遍的，又是独特的 ②以一种间接的、含蓄的方式抒情 ③含而不露，韵味悠长 （04全甲）19．第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？(4分) 原文 那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。” 主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。(2分) 营造了一种伤感的气氛。(抚今追昔、物是人非、睹物伤情、深沉凄凉)(2分) 15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。 答：从表达内容角度： 渲染阳光下农夫劳动成果的美好；表现阳光下农夫的阳刚之美； 从内容表达角度： 与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。 （五）个性探究 【考查内容】 ○对文本中观点的个人认识评价，个性化阅读，有创意的解读 ○ 对文本中内容疑点难点的理解和评价。 ○对表达形式的讨论评价 【设问方式】 ○试就本文所说的“某某”问题，举文本外的例子谈谈你个人的看法。 ○联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对某某的认识与评价。 ○如果将文章某部分删去，好不好？为什