初三物理第十五章 机械效率和功率知识精讲　人教实验版.doc

初三物理第十五章 机械效率和功率知识精讲　人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第十五章 机械效率和功率 机械效率 课程标准要求 1. 知识与技能 （1）了解什么是有用功，额外功和总功。 （2）理解什么是机械效率。 2. 过程与方法 通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。 3. 情感态度与价值观 （1）通过探究学习，培养尊重客观事实，实事求是的科学态度。 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活中的意识。 重点难点突破 （一）重点：机械效率 1. 机械效率是有用功占总功的 ，表达式= 。由表达式可知：（1）总功一定时，机械做的有用功越多，或额外功越少，机械效率就越高。（2）当有用功一定时，机械所做的总功越少，或额外功越少，机械效率越高。 2. 机械效率是个比值，通常用百分数表示，由于使用任何机械都要做额外功，因此有用功总小于总功，所以总 l。 拓展：由此推出提高机械效率的方法是：① 改进机械结构，减少机械自重；② 合理使用机械以减少摩擦。 [例1] 用一个动滑轮把重800N的货物匀速提高4m，人用的拉力为500N，则人做的有用功是 J，总功是 J，机械效率 。 分析：人对机械做的有用功等于动滑轮对物体做的功 人做的总功等于人对机械做的功，（因为是动滑轮所以绳子末端上升的距离s是物体升高距离的2倍。）机械效率。 答案：3200；4000；80% （二）难点：有用功、额外功、总功的区别 人们在使用机械时，做的功分为两部分：一部分是对人们有用的功，另一部分是对人们 用而又不得不做的功。 1. 有用功：对实现目的 用的那部分功叫有用功。 当利用机械匀速提升物体时，有用功在数值上等于物体重力与升高的高度的乘积，即：。 当利用机械移动物体克服摩擦力做功时，有用功在数值上等于摩擦力与物体移动距离的乘积，即，其中s为物体移动的距离。 2. 额外功：对人们既无利用价值而又不得不做的功。又常被解释“克服无用阻力所做的功”。 额外功产生的原因主要是：（1）各种摩擦，任何机械在运动时都会有摩擦，克服机械摩擦所做的功是额外功；（2）机械的自重，如各种容器重力、动滑轮重力等，克服这些重力所做的功也是额外功。 3. 总功：人们为达到某个目的而实际做的功，又常被解释为“动力所做的功”，当然，要具体问题具体分析。 注意：不同的题目中，计算额外功、有用功的方法不一定相同，要具体情况具体分析。 [例2] 指出用水桶从井中提水时的有用功，额外功。如果桶掉到井里，从井里捞桶时又带了一些水，这种情况下的有用功和额外功与井里打水时相同吗？ 分析：因为用水桶打水时，目的是把水提上来，而提桶的功是不需要而又不得不做的，同样，从井里捞桶时的目的是把桶捞上来，因此提桶的功是有用功，而提桶里的水就是额外功。 答案：用水桶从井中提水时，对水做的功是有用功，对水桶做的功是额外功；从井里捞桶时，对水桶做的功是有用功，对水做的功是额外功，与前种情况不相同。 思维能力拓展 应用机械效率知识解决实际问题。 [例3]（05年陕西省中考·课改卷）如图所示，工人在内用小车沿斜面把质量m=100kg的物品推到高处，斜面长L=3m，斜面高h=1.5m，该斜面的机械效率80%（g取10N/kg）。 （1）工人将物品推上高处所做有用功是多少？ （2）工人将物品推上高处所做总功是多少？ （3）在实际生活生产中应用了斜面工作原理的实例还有（写出两个）： ； 。 分析：（1）。 （2）。 （3）可供选择的答案：① 盘山公路；② 引桥；③ 千斤顶；④ 螺丝钉等。 答案：见分析 方法提炼：使用斜面时，总功是人对斜面做的功，如果已知在斜面上用的拉力F和物体沿斜面通过的距离，也可以用求总功。 跟踪巧练1：某人用10N的拉力，沿斜面将重为16N的物体匀速地拉上长为4m，高为2m的斜面顶端，设该斜面的机械效率为，斜面与物体之间的摩擦力为，则它们的大小为（ ） A. =50%，f=8N B. =50%，f=2N C. =80%，f=8N D. =80%，f=2N 答案：D 提示：如果斜面没有摩擦，根据功的原理，现某人用10N的拉力匀速拉动，这10N的拉力除克服重力做功外，还要克服摩擦力做功，而摩擦力。在考虑摩擦的基础上，斜面的机械效率为 。 综合探究创新 滑轮组的应用及其机械效率的计算 [例4]（05年山西省中考·课改卷）在下图中，小刚用300N的拉力，使500N的重物匀速上升1m，求： （1）该装置的机械效率？ （2）小明想用小于300