《泉城》教学设计.doc

《泉城》教学设计 一、教学提示 （一）文本分析： 课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。教学要求：学会本课的生字，理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。理解第1自然段的段式，会用有的有的有的写活动场景。了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多泉水美，激发热爱大自然的。自由读课文，出生字词多读几遍，读准字音。 昼夜不息 晶莹剔透 水声喧腾 秋雨潇潇 白浪翻滚 清澈见底 明珠散落 忽聚忽散 银花盛开 在这组词语中，请同学们注意：“虎啸狮吼”的“啸”读第四声，“清澈见底”的“澈”是翘舌音；“明珠散落”的“散”是多音字，这儿读第四声。 我们再来看看这些词语：【课件】 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉 济南 洞穴 冒出来 一亩见方 上面的四个词语是济南的四大名泉：珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉。下面“济南”的“济”是多音字，这儿读第三声，还有一种多音是，“经济”的“济”；“洞穴”的“穴”读第二声；冒”字在写的时候，你可要注意了，【课件】上面那类似于“日”的部分，可不是“日”，要写得扁扁的，最后的两横不靠着两边。请同学们动手写一写这个“冒”字。 动画屏显：写一写 5、【课件】课文自由读段，数一数共有几句话这一句告诉我们泉在哪儿？泉水有什么特点？珍珠泉泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。泉水从地下往上。在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们到水面上来。做做的动作。泉在哪儿？泉水有什么特点？“五龙潭”是由五处泉水汇合而成的，所以人们称它“汇注”。黑虎潭的泉水是从“老虎”口里朝着一个方向流出来的，所以说是“喷吐”。趵突泉“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪，是由下而上的。 8、【课件】同样是描写流水，因为速度不一样，形态不一样，流量不一样，方向不一样，我们用词也应该不相同。 9、我们已经学习完了课文的2－5自然段，现在啊，【课件】请大家当回小导游，向游客介绍济南的“四大名泉”。你可以选择一处来具体介绍，先在小组内说一说，然后全班交流。 第五板块 总结 1、济南的泉水不仅数量众多，而且各具特色，实际上远不止“七十二泉”。课文中作者为我们重点介绍了“四大名泉”，我们再来欣赏一下济南其他泉水的不同风采。【课件】配乐《雨的印记》 出示济南的其他泉水图 2、济南的泉水【课件】的确是天下著名，所以人们称济南为泉城。 济南的泉水天下著名，所以人们称济南为泉城。 3、济南是非常具有特色的一个城市，作家老舍【课件】写过好多关于济南的名作：《趵突泉》《济南的秋天》《济南的冬天》等。建议同学们在课后多读读这些文章。 三、教学提示 1、上面设计中楷体文字为远程教师教学行为。 2、现场教师可以在教学流程中的“五龙潭”“黑虎泉”“趵突泉”板块根据学生实际适当调整内容，自主进行教学。