台湾的蝴蝶谷教学反思.docVIP

台湾的蝴蝶谷 范燕 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解蝴蝶谷得名的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。 3、积累和运用本课语言文字。 教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一：复习第一节 1、小朋友们，今天这接课让我们随课文一起到台湾的蝴蝶谷去旅游。 （揭题） 　　2、告诉你们一个小秘密哦：老师从小就有个愿望，想当一个“导游”，今天就让我实现一下，好吗？好！谢谢你们，各位游客，我们的旅行现在开始啦！ 　　3、在出发前，导游有问题考考各位游客，看你们对台湾的蝴蝶谷了解了多少——只有通过这一关，我们才能顺利到达目的地！有信心通过吗？——你们知道台湾是个怎样的地方呢？ [出示：因为祖国的宝岛（ ），气候（ ），水源（ ），花草（ ），所以是( )生长的好地方。] 　　二、精读感悟第二节 1、演示多媒体课件 　　师描述：各位游客，欢迎你们来到台湾游玩，我们台湾的山多，山谷也多。有着温暖的气候，有着充足的水源，有着茂盛的花草，的确是蝴蝶生长的好地方。来到这儿，你们看到了什么？ 2、交流： （1）蝴蝶真多啊，你会用哪个词来说？（一群群） 　　（2）这些蝴蝶的颜色可真多，真美呀！瞧瞧它们有哪些颜色？ 　　（有红的，有白的，有蓝的，有紫的，还有绿的，等等。） 　3、师：你们看得真仔细呀！好，导游小姐又有题目考你们喽！——谁能用一个词语来说出它们的颜色多和美？ 　　（相机出示：五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色） 　　 师：哇！我的游客可真聪明！一下子想出这么多词语！（把这些词语送给你们！） 4、谁能把刚才看到的情景说给大家听听？（点击课件出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。） 　　5、每当春天来到的时候，蝴蝶谷里百花盛开，争奇斗艳，色彩斑斓的蝴蝶们也好象不服气似的，想要和这些花儿比比谁美，所以——（引读：一群群……） 6、请你找出句子中表示蝴蝶动作的词语。在书上画出来。 这几个动词用的生动准确。听老师读一读这句话，你闭上小眼睛想一想，看能不能在你的脑海中浮现蝴蝶赶来的情景。 7、如果你就是其中的一只美丽的蝴蝶，请告诉游人为什么你们都赶到山谷里来聚会？ 8、是啊，有谁不想去蝴蝶谷呢！在赶往山谷的路上，你们的心情怎样呢？能通过朗读表达出来吗？( 稍快些、急些) 9、背诵句子。 这么多美丽的蝴蝶来到了这儿，怪不得人们就把这样的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。 三、精读感悟第三节 　1、下面就跟着我一起到几个“奇特”的蝴蝶谷去“一饱眼福”吧！来，跟我走，别掉队呦！ 　　（播放课件）请问各位游客：你看到了什么？ A有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。（出示句子） (1)你觉得这样的景象迷人在哪儿？（板：金光灿灿） 说说什么东西是金光灿灿的？ (金子，珠宝……） (2)它们怎么会这么美？ (因为这山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，而且有阳光的照耀。) 让我们一起来看看。（多媒体播放黄蝴蝶飞舞的画面，师配乐叙述：你看，这些黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，变得金光灿灿，多么壮观啊！） (3)生练习读句子 B看过了这个蝴蝶谷，接下来我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了！在去蝴蝶谷的路上，先听我介绍一下吧： 　(1)有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（出示句子） 　(2)五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞，就像花瓣那样随风飘舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢？ 　(3)哦，原来是这样啊！想再看看吗？（多媒体放映一段蝴蝶飞舞的景象。） 原来这些是蝴蝶呀，我还以为是仙女们从天上撒下的花瓣呢，五颜六色，纷纷扬扬。来，把眼前的美景读出来。这么美的地方，我们可不能独自享受，要介绍给别人，读给别人听，让一个从没到过那里的人一听，马上说：这地方真美啊！在哪呢？快带我去！谁愿意试一试？ 　C刚才我带着你们游玩了这样两个蝴蝶谷，说说看，这两个蝴蝶谷给你留下了怎样的印象？（指导说话——蝴蝶谷里的景象（ ）。可惜呀，这么迷人的蝴蝶谷还没有名字呢！各位游客，帮这两个蝴蝶谷起个好听的名字，好吗？（黄蝶谷、彩蝶谷）是呀，好美的名字！ 　2、各位游客：我们台湾的蝴蝶谷可不止这两个，还有更多、更迷人的地方，现在是自由活动时间，请你们自己去欣赏其他的蝴蝶谷，好吗？回来时，要把你们见到的蝴蝶谷介绍给别人听哦！（出示其他蝴蝶谷的图片，配上音乐） 小组推荐一人介绍自己发现的“蝴蝶谷”。 四、精读感悟第四节 1、多迷人的景象啊！这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批中外游