徐艳艳写景篇略备.docVIP

课题名称 写景篇——单元品读课（略读课） 备课老师 上课时间 授课老师 学生分析 三年级的学生已具备了一定的独立阅读、分析能力，积累了一定的理解、赏析、写作方法而这两篇文章文质兼美，但内容简洁，通俗易懂，作为略读课文学生在充分预习、交流的基础上应该能较好地解决问题，积累语言，体会表达的精妙。 教材分析 《美丽的南沙群岛》是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写。 教学目标 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵相关段落。 感悟南沙群岛、荷花的美丽，激发学生爱岛、爱大自然的感情。 教学重难点 背诵课文，学习总分的构段方法，积累优美的语言。 五点名称 五点内容 快乐因子 切入点 本单元我们学习写景的文章，写景的文章通常运用哪些好的表达方法和写作方法呢？ 激情导入 探究点 南沙群岛美在哪里？荷花美在哪里？ 唤起学生对美的情感体验 动情点 美读《美丽的南沙群岛》第二、三自然段，体会爱岛之情；美读《荷花》二、三段中个别句子，体会对荷花的喜爱。 配乐朗读 写作点 课文在说明南沙群岛、荷花的美时用了怎样的构段方法和表达方