江西省2010年中考物理试卷分析.docVIP

江西省2010年中等学校招生考试物理试题卷分析对试卷的总体评价 2010年的江西省中考物理 二、试题的主要特点 1、试题体现生活化、实践性和教育性，充分渗透STS的内容。 试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。 第1、4、5、7、9、14、17题涉及到条形码扫描器、家用电器、安全带、火柴盒、菜刀等学生平时经常见到听到、见到的生活情景，引导学生关注生活。 第6、11、19题取材于媒体报道，涉及到温哥华冬奥会、“长征四号丙”运载火箭、“光立方”，这些都是人们生活中的热点话题，情景新颖，图文并茂，贴近学生实际。能够给学生以亲切感，进而增强他们考好物理的信心。 试卷中有意识地渗透情感、态度和价值观教育，注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然社会的协调发展。如第3题中提到淡水奇缺对人类生存的影响，如第9题中提到节能灯、第18题中提到的低碳生活、如第20题中提到上海世博会等，就渗透物理学与科学技术、社会的密切联系。 2、考点覆盖全面，对素材中包含的知识点挖掘深透作为自然科学宝库中最璀璨的一颗明珠，物理来源于生活，又服务于生活。人与自然的和谐相处是当今全球人类最关注的话题之一，而用物理知识解释自然界中的现象也是学习物理的初衷。 第17题小梅家新买的一把菜刀，如图14所示。刀上①②③④处的特殊作用她不了解，请你帮她解释。（任选三处即可） 本题以自然领域中蕴含的物理知识为线索，涉及到知识。以上知识均是物理与生活紧密联系的部分，体现了物理是万物之中蕴含的道理。、体现物理学科特点，对基本的实验知识和操作技能提出较高要求。 实验题注重科学探究过程中各个环节的考查，注重实验细节，符合教学实际。第23题用“滑动变阻器改变小灯泡的亮度”中的（3）小题在电路中再串联一个电流表需增加几根导线。第24题探究“测定小灯泡的电功率” 中的（2）小题电流表使用前未校零。它们取材于学生实验经常接触的问题，也是他们不够注意或含混不清的问题。 第13题、第26题注重考查研究物理问题的方法，加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。 无论是注重实验细节、还是注重考查研究物理问题的方法，命题者都针对探究过程中的某些要素进行考察，旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些“老师讲实验，学生背实验”教学方法和学习方法。这对以后初中物理学习、考试无疑是一个重要的导向。 4、考题新颖，有利于引导学生改变学习方式和促进教师改变教学方式。 第12题，如图10所示，开关S1闭合，当S2由1掷到2，电流表和电压表的示数变化情况是[　　] A、电流表示数变小，电压表示数变大。 B、电流表示数变小，电压表示数不变。 C、电流表示数变大，电压表示数不变。 D、电流表示数不变，电压表示数变小。 往年此类题往往是考查在电路中通过滑动变阻器的滑片的移动，让学生判断电流表示数、电压表示数变化。而今年的这道试题，通过开关的闭开来改变电路，让学生判断电流表示数、电压表示数变化。，出现“回归物理本质”的迹象，重在对内涵的理解，力图改变那些 “题海战术”教学方法和学习方法，对学生的将来发展很有好处。 附: 江西省2010年中等学校招生考试物理试题卷及参考答案