河南省2009年教师职业素质和技能真题(A)(高级中学)-中大网校.docVIP

河南省2009年教师职业素质和技能真题(A)(高级中学) 总分：100分 及格：60分 考试时间：120分 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 (1)下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（　　） A. 政治体制 B. 生活环境 C. 科技水平 D. 生产力发展水平 (2)我国教育目的的基本精神不包括（　　） A. 培养社会主义事业的建设者和接班人 B. 要求全面发展、和谐发展 C. 要讲求尊重教师、孝敬父母 D. 强调发展个性、培养创造精神 (3)进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（　　） A. 疏导原则 B. 尊重与严格要求相结合原则 C. 导向性原则 D. 一致性与连贯性原则 (4)在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（　　） A. 内化 B. 认同 C. 服从 D. 依从 (5)人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（　　） A. 场独立性 B. 外倾型 C. 场依存性 D. 发散性 (6)德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（　　） A. 进程均衡 B. 先快后慢 C. 先慢后快 D. 无明显变化 (7)人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（　　） A. 成就动机 B. 自我强化 C. 自我效能感 D. 学习驱力 (8)教师的根本职责是（　　） A. 热爱学生 B. 严谨治学 C. 为人师表 D. 教书育人 (9)在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（　　） A. 孟子 B. 孔子 C. 墨子 D. 苟子 (10)我国的教育基本法律是（　　） A. 中华人民共和国高等教育法 B. 中华人民共和国教育法 C. 中华人民共和国义务教育法 D. 中华人民共和国教师法 (11)教师的身份特征是（　　） A. 国家公务员 B. 教育雇员 C. 自由职业者 D. 专业人员 (12)教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（　　） A. 讲述 B. 讲解 C. 讲读 D. 叙述 (13)教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　　） A. 介入型倾听 B. 非介入型倾听 C. 身势倾听 D. 非语言倾听 (14)教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（　　） A. 观察法 B. 书面材料分析法 C. 谈话法 D. 调查法 (15)17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是(、) A. 夸美纽斯 B. 帕利门 C. 赫尔巴特 D. 昆体良 (16)教育评价的主要功能是（　　） A. 鉴定功能 B. 管理功能 C. 研究功能 D. 改进提高功能 (17)教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（　　） A. 奴隶社会 B. 封建社会 C. 资本主义社会 D. 社会主义社会 (18)教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（　　） A. 教程标准 B. 教材 C. 教学计划 D. 教学大纲 (19)在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（　　） A. 讲授法 B. 演示法 C. 练习法 D. 讨论法 (20)学科课程教学的基本组织形式是（　　） A. 课堂教学 B. 课外教学 C. 现场教学 D. 复式教学 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。多选、少选或不选得0分。 (1)我国全面发展教育的组成部分包括（　　） A. 德育 B. 智育 C. 教学 D. 美育 E. 劳动技术教育 (2)奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（　　） A. 学习需要 B. 学习期待 C. 自我提高的内驱力 D. 附属的内驱力 E. 认知内驱力 (3)教师公正的内容有（　　） A. 坚持真理 B. 不偏不倚 C. 秉公办事 D. 奖罚分明 E. 为人正派 (4)能作为教育法律关系主体的有（　　） A. 行为 B. 物 C. 精神财富 D. 组织 E. 人 (5)备课的内容主要有（　　） A. 备课程标准 B. 备教材 C. 备学生 D. 备教法 E. 备学法 (6)从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（　　） A. 指导性说课 B. 示范性说课 C. 检查性说课 D. 评比性说课 E. 研究性说课