让孩子自己管理自己.docVIP

让孩子自己管理自己 案例描述： 下课时，很多幼儿坐在自己的座位上玩玩具，浩浩和小宇坐在一张桌子上，他们两个都喜欢把一根根白色的塑料管子搭起来，搭成长长的管子，好像金箍棒一般，结果这种管子很少，一张桌子上也只有7根，浩浩眼疾手快，拿了5根来搭，而小宇只有2根，便来夺浩浩手里的管子，而浩浩也不甘示弱，在小宇的进攻之下，被夺去了2根，手里紧紧地拽着剩下的管子。 这时，我敲响了上课的小铃，孩子们开始整理桌上的玩具，其他桌子上的幼儿慢慢将玩具整理好了，而浩浩和小宇将其他的玩具放回玩具框里，最后其他幼儿都将玩具整理好，在自己的座位上坐好，小宇这时将自己手中的玩具放回框里，将玩具框放到玩具架上，而浩浩走到玩具架前将2根管子放在玩具框里，将最后的1根放进了口袋里，最后坐到自己的座位上。 大家开始上课了，小朋友都融入了上课的气氛中，浩浩手插在口袋里，这时，小宇大声说：“老师，浩浩手里有玩具!”说着就上去枪浩浩手里的管子，结果浩浩不肯，手里拼命拽着这根管子，但最终还是小宇的力气大，把浩浩手中的管子抢了过来放在玩具框里，接着坐到自己的座位上。浩浩突然坐在地上大哭大闹，结果所有的小朋友都看着他，老师的课也停下了。 解决方法： 矛盾分析： 这种争抢的行为普遍存在，从中我们可以发现浩浩和小宇当喜欢这种玩具，但最后对于铃声是代表了班级规则，遵守铃声就是遵守规则，从浩浩和小宇