课外阅读《月迹》教学设计3主备王英.docVIP

九年级上册 课外阅读 课题 《 月迹》 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验，初步领悟作品内涵。 4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；了解文章的体裁，能够区分写实与虚构作品。 5．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 6．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学重点、难点】 教材分析 《月迹》是义务教育课程标准实验教科书七年级语文下册第二单元的一篇 优美的散文，作者是当代著名作家贾平凹先生。文中作者描写了童年时代的 一段美好往事。中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院 子追到河滩，充满童真、童趣。课文以“月迹”为题，既是因为文章描述了 孩子们追寻中秋月踪迹的趣事，寄托了作家浓浓的思乡之情和对生活的爱。 教学重点 1．抓记叙要素，从整体上把握文章主要内容，探究本文借月抒情的写法 2．理解文中的重点语句，品味天真、富有表现力的语言，感受文章所表现的强烈的童心； 教学难点 1．文中所