大自然的语言.修改.ppt

“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。 朗读课文，理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练快速筛选信息，初步概括内容要点。最好逐段概括。 读1--3段，具体介绍物候与物候学 冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟 都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。 立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬 举例子、列数据、作比较。 说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆…… 摘出文段中表示时间推移的词语 重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素： 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城 你能用物候知识解释它吗？ 大