宁为战死鬼，不作亡国奴教学设计.docVIP

初二历史上册第17课 《宁为战死鬼，不作亡国奴》教学设计 荣成二十九中学 孙洪强 一、课标解读：二、：、初始能力：、信息素养：学生已具备上网查找资料等信息素养，他们已经具备了一定的收集、处理信息和制作多媒体课件的能力，在课前做了很大努力去收集关于的一些资料，有利于教学活动的开展主要采用诱导探究策略，并辅以创设情景、小组合作探究、启发类比、当堂操练策略。 ，图片 2.为了实现对目标二的评价，设计了活动：“合作还是对抗”的思考探究，通过史料研习创设问题，在师生互动交流中，进行学生的即时性评价。 3.为了实现对目标三的评价，设计了活动：“事实还是谎言”的思考探究，90%以上的学生完成理解层面的学习任务。 4.为了实现对目标四的评价，设计了活动：“遗忘还是借鉴”的思考探究，通过学生情感体会表述进行评价反馈，90%学生达到理解层面的要求。 六、 第一篇章：处心积虑 鲸吞中国 展示： 在这一板块中，我们通过事变目的的分析比较、事变经过的比较、事变结果的探寻，思考日本发动的对中国的战争是一场侵略战争还是要实现共同繁荣？ 材料一：“日本在诸多战场的胜利，给了东南亚和印度人民通往独立的梦想和勇气”，“解放饱受压迫的邻国和人民”。 材料二：“如欲征服世界，必先征服支那；惟欲征服支那，必先征服满蒙”