语文老师教育教学的智慧——捕捉写作的光芒.docVIP

语文老师教育教学的智慧——捕捉写作的光芒 如果问一问小学生，你觉得最难做的语文作业是什么？我想，他一定会毫不犹豫地说“作文”。 作文正是现在的小学生最头痛，也是最明显缺乏学习成就感的一种学习。小学生缺乏写作动力和技巧的文章是什么样子的？——短小却不精悍，朴实却无华，长篇大论的却又空洞无物，重复啰嗦。各种错误五花八门——“生病”了的字词句随处可见，缺头损尾的不在少数，犹如骨折般自相矛盾者在中下生文章里屡见不鲜，加之通篇不知所云者，只把批阅的老师弄得头晕眼花，哭笑不得。 写作真的这么难吗？其实不是的，那是因为他们的写作不得法。俗话说“文以载道”，文章里记载的可以是一切有形和无形的东西。只要有心，解决的方法总是有的。要解决小学生写作方面的问题，我觉得要从根源上找原因，那会一抓一个准。 一、 察言观色写作文 写作中首先要解决的是观察的问题，只有学会观察，才算是真正摸到写作的门框。 现在学校里的各种活动名目繁多，孩子们并不缺乏实践活动，加上家长们都重视孩子的教育，周末或是寒暑假都会带孩子外出走走，因此写作的素材都比较丰富。可是有些孩子面对习作时还是不知所措呢？我们不妨了解他们的认识事物的特点。小学阶段的学生看事物有个特点，通常只看到自己感兴趣的东西，别的一概视而不见，听而不闻。习作中呈现出来的就是最直接的平铺直叙，谈不上什么什么写作的方法，更缺乏细致的描写。那么在教学当中，学生的观