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语言教学活动中如何培养幼儿的谈话能力 今天我阅读了王海一的《幼儿语言教探》一文，其中他有一段话是这样写到的： “在组织幼儿谈话活动中，还要充分尊重幼儿、理解幼儿，除了为他们创设一个宽松和谐、无拘无束、自由交谈的氛围，更应注意谈话形式的多样性，这样才能让幼儿有话想讲、有话爱讲、有话能讲。”因此，我觉得 在语言教学活动中培养幼儿的谈话能力，尤为重要。 谈话，是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。谈话，拥有宽松自由的交谈气氛，允许幼儿根据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，交流自己独特的经验。因此，交谈时语言信息量较大，思路相对开阔，想像力丰富，从而能有效地促进幼儿的语言表达能力的发展。那么，在语言教学活动中，如何培养幼儿的谈话能力呢？以下是我结合实际对语言活动《小熊买糖果》的一些感想与分析。 活动实录一： 游戏“录音机”。 师：今天我们来做“录音机”的游戏，你们当录音机，老师说什么，你们也说什么。 师：大小、高低、大大小小、高高低低、蓝蓝的天空白白的云、闪闪的星星亮晶晶。 幼A：大小、高低、大大小小。 幼B：大小、高低、大大小小、蓝蓝的天空白白的云。 幼C：大小、高低、大大小小、高高低低、蓝蓝的天空白白的云、闪闪的星星亮晶晶。 活动实录二： 幼儿结合生活经验讲述： 师：如果你是这