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谁能关注幼儿教育——讨论本学期教材 开学一个月了，对于本期的教材，老师们怨声载道，每次我下班检查所听见的所看见的就是老师无时不刻在加班，在写。老师们把心里的委屈向我诉说，其实我懂，可是我也无能为力，除了减轻一些我所能减轻的任务之外，我真的除了理解之外更多的也是心痛！ 今天周五又是一星期一次的教研活动，原本每次12点半学习的，今天竟然快一点了老师们还是没有一点动静，我到班上去叫老师，原来老师们都在忙碌着写本星期的家园联系册。当老师们聚在一起的时候探讨的教材，诉说的是教学中遇到的困惑，于是针对此情况园领导决定今天的教研活动目的————讨论本学期教材。 这次的讨论老师们一个个都义愤填膺，我们分年级组进行了讨论： 这是由小班老师在实施教学活动时发现的问题： 1、本套大地版幼儿教材五大领域目标不明确。例如活动《花宝宝回家》中目标2：发展对色彩、数量的感知，并能根据颜色进行分类。此目标没有明确具体到感知几的数量及对几种色彩进行分类，不符合目标明确具体的要求，缺乏可操作性。 2、《幼儿操作图册》不符合幼儿身心年龄发展特点，难度过大，不易操作。例如：主题2活动《小刚的家》中所配备的操作图册数一数中 ，要求幼儿根据数量写3——5的数字，不符合小班年龄幼儿的发展特点。 3、教材没有根据艺术领域配备相应的音乐碟片和乐谱。例如：主题2活动中《我爱爷爷奶奶》没有音乐碟片