谈谈我们托班的保教工作.docVIP

谈谈我们托班的保教工作 如何培养托班孩子良好的行为习惯，使他们在各方面的能力都能得到提高，为今后升入小班打下良好的基础，是不容忽视的问题。对此，我们根据托班孩子年龄小，自理能力、自我控制力和保护意识差等特点，明确了托班工作的重点：以保为主、保中施教，并制定和实施了一整套的保教措施。具体步骤是：稳定情绪教育、礼貌礼让教育、自我服务教育。同时，将音乐感受教育自始至终贯穿于各项教育之中，其目的是使各项教育在轻松愉快的气氛中进行。 一、稳定情绪教育 我们对新入班的孩子进行了稳定情绪教育。新入班的孩子有一种强烈的被遗弃感，由于恐惧、陌生和失去了对父母的依赖，他们会大哭大闹，有的甚至不吃不喝，大小便失控……针对这些情况，我们像妈妈一样关心疼爱他们，不厌其烦地哄他们说笑，轻拍他们入睡，不怕脏臭为他们清洗衣裤、被褥上的大小便，使他们有安全感，对老师产生信任感。我们还允许孩子从家里带一件自己钟爱的、标志其家庭的“信物”，如小玩具、自己的小衣服等等，孩子看到这些熟悉的东西，便会产生一种亲切感，情绪很快能安定下来。另外，我们还利用能强烈吸引孩子的玩具、墙饰、木偶故事及低幼歌曲转移他们的注意力，如木偶故事《高高兴兴上托儿所》，歌曲《宝宝笑了》、《乖孩子》等。我们通过上述工作，加快了孩子情绪稳定的过程。 二、礼貌谦让教育 在孩子情绪稳定之后，我们对他们进行了礼貌礼让教育，即教育孩子从小讲礼