谁 最 乖_0.docVIP

谁 最 乖 教材分析： 1、观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。 2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养成良好的行为行惯。 活动目标： 1、初步养成幼儿在安静的集体场合，不暄哗，不打扰别人的良好习惯。 2、培养幼儿尊重他人的品格。 活动准备： 1、观察中大班哥哥姐姐上课，吃饭，睡觉时的情景。 2、录像片断内容：听故事时，一个安静，一个吵闹，午睡时，一个悄悄入睡，一个打扰别人；看电视时，一个安静，一个左顾右盼，安静的孩子被别人喜欢，干扰别人的孩子让人讨厌。 活动过程： 1、昨天我们看到的哥哥姐姐，他们上课怎样？吃饭怎样？睡觉怎样？请幼儿谈谈自己所看到的情景。各抒所见。 2、“电视片里的小朋友，他们俩有什么不同？观看录像，让幼儿自己寻找答案。” 通过情景演示，正反两种形式为形成鲜明对比，正确的行为受到大家欢迎，不文明的行为被别人制止。 3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现，对幼遵守社会规范，尊重他人的表现，用歌曲，给予肯定表扬。 活动延伸： 和幼儿一起学唱歌曲《谁最乖》。 日常教育活动渗透： 在鼓励幼儿发展个性的同时，要遵守一定的行为规范，歌曲《谁最乖》可以让幼儿经常传唱，能在无形中帮助幼儿端正自己的行为。 家园配合： 乖决不