运用不同的阅读活动形式来激发幼儿阅读的兴趣.docVIP

运用不同的阅读活动形式来激发幼儿阅读的兴趣 丰富多彩的区域活动是孩子们的最爱，可阅读区却很少有孩子问津，我们发现其中的很大的原因是幼儿不会看书，不知道怎样看懂这本书。如何使幼儿对阅读活动产生兴趣，使幼儿掌握阅读技能以及视觉、听觉、思维和想象力等方面获得良好的发展呢?我们在为幼儿创设了良好的阅读环境的同时，针对中班幼儿的年龄特点，在阅读区域活动中对幼儿进行了多样化的指导，起到了很好的效果。 运用不同的阅读活动形式来激发幼儿阅读的兴趣。 1、针对幼儿的阅读的行为表现，制定相应的规则。 如：为了激发幼儿的阅读兴趣，同时针对幼儿出现影响他人阅读活动的负面行为或者是频繁换书的现象，教师和幼儿共同制定了一系列阅读区的规则，如：进区人员的安排：区域活动时，按幼儿学号顺序，每天有8位幼儿进阅读区，保证全班幼儿一周都能进一次阅读区。其他自由活动时间幼儿可以随时进阅读区。我们还创设了“阅读之花评比栏”：在阅读区能够喜欢阅读、安静阅读、分享阅读的幼儿，通过教师和同伴的评比，在自己的照片上加盖“阅读之花”，每月根据红花的多少，评比阅读之星。 2、针对一些故事书籍，教师只讲书的开头或中间，鼓励幼儿自己去图书区找这本书看结尾。 3、鼓励幼儿自带书籍，并向其他幼儿介绍。 4、教师组织幼儿观看与图书相关的动画片，以引起幼儿阅读的愿望。 5、组织幼儿听和图书相关的故事磁带