个别心理辅导的理论与技巧运用（永嘉2014）.pptVIP

心理辅导工作中 要注意的几个问题 转介 在必要时可以把学生转介给其他服务人员，但对其他服务人员的情况必须了解，并保证转介工作顺利进行。 学生有权利在任何时候终止服务。 如何转介？ 一般先转介到心理咨询者（专业水平较高的有咨询资格的人员） 然后在由他们转介到医院，不要直接转到医院。 学校心理辅导员的定位 对学校心理辅导员来说，辅导的对象应该是心理正常的孩子 处理的问题主要是发展性的问题 双方的关系是“辅导员—来访者”的关系。 应避免犯的错误： 我是医生；我是专家、权威；把他人的痛苦当作别人的痛苦；为满足自己的情感需要去帮助他人； 专业的心理咨询避免猎奇心理； 会做评估:心理疾病和心理问题的区分 对自己的能力的评估 1。人际沟通能力 从事学校心理辅导工作，其效果在很大程度上依赖于他与来访者之间保持良好关系的能力。 例：人格缺陷；情绪不佳时不宜从事这项工作，在此，辅导员还应具备认识觉察自己心理状态的能力。 对自己的能力 2.在自己的能力范围内发挥作用，并能对自己的行动结果负责： 从事学校心理学的职业实践活动（主要个别咨询）不得超出其自身能力范围之内。 对自己的能力 3.安全问题：有保护自己的能力 4.自我保健：如建立自己的社