八年级语文(下)敬畏自然 课件人教版.pptVIP

* 敬畏自然 ●感知内容，理解“敬畏自然”的内涵。 ●了解对比和反问的作用。 ●培养科学理性精神和人文关怀精神。 教学目标： 蓬蒿(h ā o) 咫( z h ǐ ) 尺 狼藉( j í ) 相形见绌( chù ) 鲲( kūn )鹏 混淆( xiáo ) 拼一拼 注音 咫 尺： 比喻距离很近 自不量力： 不能正确估计自己的力量，指做力不 能及的事情。 相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远不如。 精巧绝伦：精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。 词语 感知 ①本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？ ②文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 本文谈论了人与自然的关系，人应该“敬畏自然”、 “爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。 表达文章观点的句子是文章最后一个自然段。 ╬╬ 为什么要敬畏自然？ ╬╬ 为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？ 探究 人类与自然都是孕育生命的组成部分，存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我们自己。敬畏自然，即爱护自然，爱护人类生存的环境，就是爱护我们自己。 作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识、爱护自然，人与自然才能和谐发展。 1、人类从被动状态变为主动了吗? 2、人类成为大自然的主人了吗? 3、作者有没有否定现今人类科学的成就 ？ 质 疑 *