有一说一之数学课堂.ppt

* * “有一说一”之 数学课堂 福州一中 丘远青 计 算 1 2 作 图 3 平 实 高考数学 一、计算 多思少算： 小学——初中——高中 必要的计算： 好学生不是不会做，是来不及做 二、图形 解析几何题目文理科（2小1大）全不给图； 立体几何的选择第11题（文理同题） 文科解答题要求学生作正投影； 函数图象的直接考查（理7，文9）； 数形结合解题：一半以上 三、平 实 平：表面看都是亲切温和，似曾相识； 保持一贯风格，包括试题结构 实： 实在——不包装、不避讳 厚实——几乎每个试题都比平时要求的多一点点综合：前面几题虽然不难，但也都是几个知识点的综合，到了后面的题目，其题目的综合性尤为明显。 几乎每个试题都比平时要求的多一点点； 有 情 有 料 有 法 数学课堂 趣，联，实，严，活 一、有 情 内在：课堂需要教师投入感情； 外在：教师的仪表，气质都会影响课堂 二、有 料 表面层次：对高中数学知识的理解与把握。主要包括：明了高中数学知识的背景、地位与作用；精通高中数学基础知识、基本技能、基本思想方法；熟悉高中数学内部的系统结构、知识与知识之间、知识与生活间的联系。 没有好的数学功底 很难教好高中数学 一个袋中有形状和大小完