四年级-第一单元-语文园地一.ppt

同学们从这副对联中你们明白了什么？ 抓住少年时期的大好时光，发奋读书。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 可以清心也，以清心也可，清心也可以， 心也可以清，也可以清心。 经常喝茶可以清心火，有益健康。 试着自己读一读下面的回文句 1.清心明目 2.不可一日无此君 清心明目，心明目清，明目清心，目清心明。 2.不可一日无此君，可一日无此君不？一日无 此君不可，日无此君不可一，无此君不可一 日，此君不可一日无，君不可一日无此。 * 小学语文（人教版）四年级 上册 语文园地一 我的发现 日积月累 趣味语文 请自己读读“我的发现”，看从小林和小东的对话中，你发现了什么？ 读文章想画面 我们在读书的时候，要边读边想象，要透过文字想画面，进入到文章所描绘的意境当中。 不仅适用于阅读写景的文章，还适用于阅读写人或记事的文章。 加深对文章内容的理解，提高阅读能力和想象能力。 下面请同学们从我们学过的这组课文中，任选一篇文章（一段话），向大家说说你在读书时，头脑中出现了什么画面。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 读了这两句话，眼前仿佛就静静地流淌着宽阔的钱塘江，而且因为有薄雾笼罩，看什么都是隐隐约约的，这就更为钱塘江增添了几分静谧和神奇。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 读了这段话，真有身临其境地感觉，不仅眼前仿佛看到了潮水由远及近，汹涌而来，还看到了江潮的变化，逐渐拉长，变粗，横贯江面，到后来白浪翻滚，形成两丈多高的潮头，犹如千万匹白色战马飞奔而来。同时，耳旁仿佛听到了钱塘江大潮那雷霆万钧、山崩地裂般的巨大响声。 大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的水资源非常丰富，在眼前仿佛看到了不同姿态的水，既有寒冷的冰雪，又有沸腾的温泉；既有潺潺流水，又有滔滔江河。不仅水的姿态多，就连山也是多种多样的，有满是深林的山脉，也有高耸入云的皑皑雪山。真让人感到神奇！ 晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 让人仿佛看到了，火烧云上来之后，一片红彤彤的，地面上的一切也因云的颜色改变而改变了自己的颜色。 让我们一起来看几段课外的文字，看在你们的头脑中会形成什么样的画面？ 这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。 读了这段话，在我们眼前仿佛看到了一望无垠的草塘，芦苇和蒲草的颜色绿得耀眼，是那样的茂盛，那样的生机勃勃。在阳光下闪闪发光。向远处望去，草塘的颜色从鲜绿一直向墨绿延伸，一直延伸到天边，茫茫的和蓝天相接。耳畔还响起风吹芦苇和蒲草唰唰作响的声音。 啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前，芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。 读了这段话，我们仿佛看到了一条清可见底的小河，可以看见河底的沙石。小河里倒映出蓝天、白云、芦苇和蒲草，真是一幅美丽的画，让人一看就生爱慕之心！ 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 请同学们默读对联，运用学过的方法试着理解它们，一会我们交流，看你能解释哪副对联？ 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 这副对联出自福建鼓浪屿。这副对联的意思是大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。 倒着读读，你发现了什么？ 这副对联正读、倒读字序不变，既可以正读，也可以倒读，这种对联就叫做回文联。 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头