王金奎看地图的乐趣.pptVIP

* ——教材解读 蛟河市胜利小学 王金奎 我解读的内容是一年级下册第四板块乐趣中的第二课《看地图的乐趣》。 一、走进文本——解读文本内容 1、主要内容 《看地图的乐趣》是长春版小学语文教材一年级下册第四板块《乐趣》中的第二篇课文。这是一篇充满童趣的抒情散文，它以生动的语言，形象地描述了一个孩子看到地图后的无限乐趣，表现出一个孩子强烈的好奇心和求知欲。五彩的天地，形态各异的国家，幅员辽阔的祖国，可爱的家乡……这些都给作者留下了深刻的印象。全文运用了形象的比喻，把自己看地图的乐趣淋漓尽致地表达了出来。 2、文本脉络 这篇课文共四个自然段，第1自然段作者直抒胸臆，表达了自己看地图后的真实感受——看地图的乐趣真多！让人迫不及待地想知道看地图究竟有多少乐趣，从而引起下文。 第2自然段对五彩天地的描绘，写出了“我”看地图所感受的色彩美，并从中增长了知识和学问。 第3自然段从各国的形状各异、大小不一的描写中，表现出“我”看地理地图的乐趣，从中开阔了视野；从对祖国地图的幅员辽阔、资源丰富的描述中，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。 第4自然段中“我最喜欢看地图”一句进一步表达自己对地图的喜爱，首尾呼应，从“我知道了山有多高，海有多深”的叙述中再一次表达自己看地图后的收获和乐趣，从中了解地图的作用。 二、立足文本——解读文本教育价值 本课教材包括四方面内容：1篇课文，1幅插图，认字表和写字表，还有3道课后练习题。 《看地图的乐趣》是这一板块中的第二篇课文。作者观察细致，描写生动，真实地表达出“我”看地图的乐趣和收获，让人对广阔的地图心驰神往，能激发学生对地图的探究和喜爱。这篇课文语言优美，比喻形象，情感真挚，很适合朗读，可以借助地图，展开想象，画简笔画等多种方式配合进行朗读训练。 三、把握文本—确定教学目标 本板块的“板块导学”中要求认识生字，会写要求写的字，认识新偏旁。在落实识字和写字任务的同时，还要突出这个板块的特点：一是加强朗读和背诵的指导，二是在了解课文大意的同时体会童年独特的情趣。所以我确定了本课的学习目标如下： 知识与能力： 1、认识本课13个要认的生字，读准字音，了解字义；认识1个新部首。会写8个生字，做到工整、干净，结构合理。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过多种识字方法掌握生字，通过朗读，能够有感情地朗读，并能理解课文。 情感、态度与价值观：了解地图的相关知识，体会看地图的乐趣，知道看地图能增长学问。 教学重点：1.认识本课13个生字，会写8个字。 2.准确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：1.让学生体会看地图的乐趣，培养学生喜爱地图的情感。 2.了解地图的相关知识，从而培养学生探索知识的欲望。 1、识字与写字 新《课标》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 本文是一篇抒情散文，在本课教学中，我以随文识字的形式采用以下教学方法落实识字这一重点：生字随着课文内容的出现进行识记，边识字边阅读，在具体的语言环境中了解字义。在随文识字中，要注意读与识的关系，通过朗读，圈画生字，读准字音，识记字形，结合词语理解字义。 第一，将要求会认的字和要求会写的字区别对待，要求会认的字，要整体上记住字形，了解该字在文中的意思。要求会写的字，可以通过多种方法识记字形、理解字义。 第二，讲求方法，灵活识字。识记生字可采取多种方法，以培养学生的识字能力。如，在生活中识字、对比识字、按结构识字、数笔画识字、编顺口溜、猜字谜识字等。 第三，创设多次复现生字的活动，达到巩固识字的目的。 四、研读文本—设计教学策略 如新授伊始时设计多种方式的朗读，目的是引导学生在具体的语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。而新授后设计“开火车读生字卡片、送生字宝宝回家、猜字谜、形近字组词”等活动，也都能达到巩固识字的目的。同时在创设复现生字的活动时，要将课后的“读一读”融入其中。 在写字教学中，教师指导写字的基本笔画，笔 顺规则。要求学生每一个字、每一笔画都要尽力写好。还要加强范写和指导，要注意提示容易写错的笔画笔顺，特别是不好写的字。 写字教学中，使学生的观察能力，分析能力，表达能力都得到发展，做到真正有效地落实写字教学，并在写字的过程中体会中国的汉字之美。 *