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Unit 5 What do they do?教学设计 睢宁县城西实验小学 王娇玉 Teaching contents : 译林版小学英语五年级（上） Unit 5 Story time Teaching aims and learning objectives : Aims on knowledge： 1. 能听懂、会说、会读和会写单词teacher, teach, write, work, doctor, help, worker； 2. 能听懂、会说、会读单词writer, at home, sick, people, factory； 3. 能听懂、会说、会读和会写What does he/she do? He’s/She’s a …； 4. 能熟练运用句型What does … do? He’s/She’s a … He/She … 来讨论Story time中涉及的职业并进行相关描述。 Aims on ability： 1. 学生能够使用重点句型来讨论职业名称和工作内容； 2. 学生能阅读并理解故事。 3. 根据所学能就职业这一话题大胆进行口语表达。 Aims on emotion： 培养学生对职业的认识以及对各种职业的尊敬。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点： 1. 在故事情景中阅读和理解句型What does he/she do? 及其回答He’s/She’s a teacher/writer/ factory/worker/ …； 2. 能从整体到局部再到整体的理解故事内容； 3. 能用正确的语音语调朗读故事； 4. 能尝试运用句型What does Mike’s/Su Hai’s father/mother do? He’s/She’s a … 来讨论Story time的故事。 教学难点： 1. 单词sick, factory, writer, people的读音， 在故事情景中正确朗读和理解What does he/she do? 及其回答He’s/She’s a teacher/writer/ factory/worker/ … 2. 根据所学能就职业这一话题大胆进行口语表达。 Teaching process: Step1 Warming up Free talk Hello,I’m Miss Wang. How are you?Nice to meet you!What do you like? Do you like reading books/listening to music/singing? Yes,I like singing and listening,too.Now.let’s enjoy a song. Enjoy a song播放歌曲动画。Watch and answer. Q1：What’s the song talking about? choose (My family’s jobs). A:hobbies B: jobs Q2: How many people in the song? Four. Q3: What do they do?(Learn the sentence) 回答此问题之前可以再听一遍歌曲，通过听 获得词汇的学习 。 【设计意图】：Free talk拉近师生距离，了解学生最基本的信息。再通过歌曲，提供一种更直观和生动的情景画面，调动学生的感官和营造了课堂氛围，学生既能初步感知本节课谈论的话题，又为下面的学习做铺垫。 Step2 Presentaion Pre-reading 1.通过歌曲的引导和图片呈现，引导职业类新词汇的学习：farmer\doctor\teacher\driver. Let’s have a look,my father is a doctor,my mother is a teacher,my uncle is a driver,my aunt is a farmer,I love them. 2.Do you know the other jobs?(Think and say) 学生自由说，提供图片提示导学新词汇。随着学生的回答点击图片学习句型和词汇： What does he/she do? He/She is a/an... nurse/worker/cook/policeman... 【设计意图】：在学生感知本节课话题之后，自由思考片刻，说说生活中了解的一些职业，为了不要太偏于课堂，及教学时间的有限性，我提供一些常见的职业图片辅以提示，学生自由说随机学习新的职业词汇。 3.Work in pair