人教版小学语文第二单元教案案例.doc

5、泉水 教学目标： 1、会认8个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点：1、合插图，能自读自悟，读后都有所感悟，而所悟又不尽相 2、能把自己感兴趣的部分背诵下来。 教学难点：在朗读中品味泉水的特点以及它们的奉献精神 课前准备：泉水课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 播放有关泉水的录象，生观看，师适时讲解： 在大山的深处，泉水从石缝里冲了出来，贮存在这个天然的大水池里。来到这美丽的世界，泉水从高处往下流，不停地往前奔跑。和溪水、河水汇成一股，奔向大海。（板书课题） 二、我会读 1、作者把这美丽的画面写成一首很好听的小诗，想读吗？自己先读一读，再读给你的同桌听。（生自读课文） 2、指名比较朗读。 三、初读课文，读准生字 1、还有一篇更美的课文，想学吗？如果不帮你们，你们自己会读吗？请大家小声地把课文读一读，遇到不懂的字，就请课文下方的拼音来帮帮你。 2、出示生字卡片，请学生教读。 3、开火车认读要求会认的生字、词语，生生互相纠正。 4、齐读生字。 5、认识多音字“结”，口头组词理解。 6、学生标出各段序号，分段指名读课文。 7、读得真好！那么你们知道泉水是从哪儿来的？来到什么地方？ 四、学习课文 1、整体感知： ⑴　师：大家把生字