国际结算课程标准(管理系).doc

《》课程标准 课程基本信息 A0201215 课程名称 国际结算 授课学期 1 课程性质 专业必修课 总学时 32 学分 2 考核方式 考试 适用专业 国际经济与贸易专业 二、课程性质与定位 （一）课程性质后续课程以训练学生的国际结算实务处理能力为主涉外银行以及外贸岗位序号 项目（模块）名称 学时 1 合计 ⒉ 能填制汇票、支票、本票。 ⒊ 能恰当地组合应用不同的支付方式和支付币种。 ⒋ 能根据托收业务的流程，进行“提示”，“承兑”，“付款”等票据缮制。 ⒌ 能读懂一份SWIFT信用证。 ⒍ 能根据合同，正确填写开证申请请书，能开立SWIFT格式信用。 ⒎ 能应用纵横审单法结汇单证，能用相应的补救措施，解决单据部分问题。 ⒏ 能掌握信用证的真伪鉴定方法出口商审证；能识别信用证的“软条款”。 ⒐ 能正确审核信用证，会撰写信用证修改函，能进行信用证通知与信用证修改的通知等操作。⒊ 了解电汇、 汇票 、信汇三种汇付方式的含义，特点与业务流程。 ⒋ 了解跟单托收的特点与风险，了解跟单托收的资金融通方式。 ⒌ 了解信用证支付流程，理解出口商办理议付信用证结汇的工作内容与业务流程。 ⒍ 了解信用证的基本知识，能描述开立信用证的流程，理解开征申请书的内容与结构。 ⒎ 理解信用证业务审核单据的标准：“单证相符、单单一致”的原则，了解银行对不符的单据的处理。 ⒏ 理解信用证的业务的审核单据的改正流程，能描述信用证的修改函的结构。 ⒐ 了解出口商租订仓的流程，了解出口货物的投保程序。 （三）职业素质目标 通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高。 学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质 ⒉ 提升学生言谈举止、心态、让人喜欢赢得尊重交往素质。 学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质。 学生专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的精神素质。 学生洞察力、应变思维、创造性意识、影响他人等的能力素质。 （一）教学内容选取依据 根据国际结算面向的主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，确立国际结算的学习领域-学习内容；国际结算的主要学习领域可以归纳为六个模块：国际结算面向的主要岗位及技能要求模块、结算方式模块、进口履约阶段的跟单结算业务模块、进口结算阶段的跟单结算业务模块、出口履约阶段的跟单结算业务模块及出口结算阶段的跟单结算业务模块；每个模块设计若干项目、任务来训练。 （二）教学内容组织与安排 本课程按工学结合，任务驱动的原则，针对职业岗位的工作任务所需要的知识、能力和素质的要求，有针对性地调整，筛选课程内容，适当地压缩了基本理论的深入阐述，并按工作任务流程的顺序，组织教学，体现了职业性和实用性。 从应用型知识中，选取过程性实用知识，创建了适合外汇结算业务操作人才职业能力要求的《国际结算》高职课程内容体系。本着理论服务于实践，深浅适度，重点突出国际结算实务操作内容的讲授，比如在国际结算的四大内容，票据、结算方式、单据和规则中，重点教授结算方式的业务流程及单据的填置和修改，审单及风险的防范等以增强学生毕业后在实际工作岗位中业务操作的实用性。 （三）课程主要教学内容和要求 编号 能力目标 知识 参考学 时 1 认知国际结算课程的重要性 认知国际结算课程所涉及的主要岗位及相应的能力要求 认知国际结算的主要岗位、素质、能力、职业资格证书与职责 了解国际结算所涉及的岗位、能力、素养、职业资格证书的含义和内容 2 2 票据 认知汇票、本票、支票的概念，并明确三种结算工具的不同 能填制汇票 能填制本票 能填制支票 理解汇票、 本票 、支票三种结算工具的特点和区别 能合理的应用汇票、 本票 、支票三种支付工具 4 3 汇付支付 认知汇付中的三种方式及其业务流程 能恰当地组合应用不同的支付方式和支付币种 了解电汇、 汇票 、信汇三种汇付方式的含义，特点与业务流程 能理解三种传统支付方式的特点与风险 4 4 托收支付 认知托收中付款交单与承兑交单的概念及业务流程 会根据托收业务的流程，进行“提示”，“承兑”，“付款”等票据缮制、能缮制托收业务项下的单据、能进行托收项下的出口押汇、能进行托收项下的信托收据借单进口融资操作 理解＜托收统一规则＞能描述托收的业务流程理解跟单托收的特点与风险、了解跟单托收的资金融通方式 4 5 信用证支付 认知信用证的特点、信用证的种类、信用证的业务流程 能读懂一份SWIFT信用证 理解信用证的基本知识、理解信用证支付的四种不同兑付方式---即期付款 延期付款 承兑付款及议付信用证：信用证支付流程、理解出口商办理议付信用证结汇的工作内容与业务流程 6 6 进口履约阶段的跟单结算业务 认知信用证的基本知识