诗歌的语言语文高考纠错.docVIP

诗歌的语言——语文高考纠错 来源：人民网-教育频道 要点导读：错题归类，纠错点拨，名师状元，每天一课，阅读难点，一?一攻破。　　备考启示：阅读是难点，也是重点，得分困难，失分容易。跟着名师走，紧抓住状元的手，你的高考终会圆梦。 诗歌的语言　　◆◆◆状元笔记薄◆◆◆　　1．脱离语境，写成读后感。　　误把对诗歌的语言的鉴赏当作读后感来写，置诗句于一边，大谈自己的感受，或引申出一个观点进行阐发性的议论。如赏析“万里悲秋常作客”中的“常”时，说：“我们仿佛看到一位孤苦无依的老人，独自站在秋风之中，一副悲伤的样子。”这样似乎是扩写。赏析诗歌语言，应当紧紧扣住文字本身，结合诗人的生活实际进行分析。其实“常”字写出作者常年漂泊在外，流落他乡时间之长，表达出了自己久在他乡的孤寂之情。　　2．不合要求，以翻译代替鉴赏　　在答题时，根据自己的想象，不管题目要求，只是以翻译诗句作为解答古诗鉴赏题的“捷径”，以应付各类型的鉴赏题。?如赏析“朝如青丝暮成雪”中“朝”“暮”二字，说：“朝是早晨，暮是晚上，表现出时间的变化。”仅仅是翻译了字词的意思，这种对诗歌鉴赏简单化处理的方法当然行不通。应当这样说：“朝暮”形容时间过的很快，俯仰之间一生便过去了，写出了人生的短暂。　　3．牵强附会，随意曲解　　有些诗句，本来只是单纯的写景的文字，但在鉴赏的过程中，非要赋予其一定的政治意义，似乎只有这样解释才显