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钓 察 瓣 拢 掌 趣 * * * * * * * * * * * 一年级 语文 下册 第六单元 今天我们开始学习第二课: 《金色的草地》 同学们读了课题一定会问:草地是绿色的,怎么会变成金色的呢?是谁让它变的颜色呢?又是怎样变的呢?问题可多啦,那就让我们来读一读课文吧。这些问题就能解决了。 我会读: 一本正经 引人注目 绒毛 假装 这些 盛开 玩耍 使劲 合拢 手掌 有趣 钓鱼 观察 花瓣 比一比,辨一辨: 耍 —— 要 瓣 —— 辫 拢 —— 扰 钓 —— 钩 看看下张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么,看情况读课文。 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成了金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 (演示一本正经的表情) 一本正经: 形容很规矩、很庄重的样子。 我会说一句话 (会演也会说) 引人注目: 引起人的注意,使人 把视线集中在一点上。 我会说一句话: 给我们带来了不少快乐。 这些并不引人注目的蒲公英, “我”先发现了什么,又发现了 从中受到了什么启示呢? 什么?两次发现有哪些不同,你 对周围的事物要多观察,多思考! 这是为什么呢? 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地时金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。 我知道这是为什么的了 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 蒲公英的变化 时间: 草地颜色: 花的形状 早晨—— 中午—— 傍晚—— 第二天太阳升上来 绿色—— 金色—— 绿色 —— 金色 合拢像—— 张开像—— 手掌 拳头 善于思考 仔细观察 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从 那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花! 它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 我知道小哥俩为什么最喜爱蒲公英了。 1.我们要多读几遍课文,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。 2.我们要积累自己喜欢的好词佳句。 我们交流交流:从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣? 因为草地给我们带来了不少快乐所以说它可爱;因为蒲公英的花会张开、合上所以说它有趣。 花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 把下面的句子抄下来,你 抄了哪些?你想抄哪些? 金色的 金色的 金色的 金色的 (阳光) (麦浪) (童年) (草地) 扫读:小声读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。 连读:与好朋友分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。 想读:默读课文,边读边想课文写了什么?自己读懂了哪些?还有哪些不明白? 选读:选择你最喜欢的, 或是朗读、理解起来有 难度的段落多读几遍。 钓 拢 钓鱼 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。 合拢 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。 假 jiǎ ji 朝 ch o zh o 弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 花 瓣 分 辨 辩 论 辫 子 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来, 蒲公英的花就像我们的 手掌,可以张开、合上。 花朵张开时,它是金色的, 草地也是金色的;花朵合拢 时,金色的花瓣被包住,草 地就变成绿色的了。 蒲 公 英 一本正经 引人注目 就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
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