六年级上册英语unit1教案.docVIP

Unit 1??How do you go there? 一．【单元概述? 1.本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成，因此语法知识构成相对简单，生词量较少。 本单元难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘做某种交通工具去某地。 2. A部分主要呈现基础知识，自然地将教学重点引到语言运用上来。B部分介绍了常用的交通规则、交通标志以及中西方交通规则的不同。教师可在课堂上进行一些根据模拟的道路状况问路的练习，尽可能为学生提供使用语言的渠道。 三．【单元教学目标】 1.能力目标 1).能够正确询问并回答乘做某种交通工具去某地，如：How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. 2).能够描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由，如：Usually I go to school by subway, because it’s fast. 3).能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通指示灯安全地过马路。 ?4).能够了解不同国家交通规则的异同。 2.知识目标 1)能够掌握A、B部分Let’s learn，Let’s talk中的四会短语和句子。 2)能够听、说、认读A、B部分Let’s learn中的三会单词和Let’s talk，Let’s read中出现的三会句型。 3)?能够理解并会根据指令操作Let’s play，Let’s chant，Group work等部分的内容。 ?4)?了解音标/i:/ ,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形；能够区分音标/i:/和/i/发音不同。 ?5)?了解Story time?，Good to know等部分的内容。 ?3.情感、策略、文化等有关目标 1)情感态度:帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 2)学习策略:学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图的形式表示出来。 3)文化目标：了解中西方交通规则的异同。 难点： 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。 五．【单元教学课时课型安排】 Period one(新授单词句型课) :Let’s learn, Group work,?Let’s start? Let’s chant? Main scene?? A: Let’s learn? Let’s play??? New words and prases:?by bike, by car, by ship, by train, ?by plane, by subway , on foot Basic sentences:?1.?How do you go to school? 2.How can I go…? 3.Usually/Sometimes?I go to school by bus. 拓展目标: usually, near, far, fast, slow, cheap, expensive ????????????Walking is good to people’s health Period two(巩固听说课):?A :Let’s try? Let’s talk? Group work???? C: Let’s sing??? Task time New words:?get ????????????How can he get to …??????Can I go…? ????????????You can go by the No . …bus. 拓展目标1.National holiday?????2. First, ….??Then, 3.You can take the No. 15 bus there.????4.Is it far from here????? 5.It’s not far from my home. Period three(课):?A:Let’s read???? C: Good to know?? Pronunciation Stop?at a red light.?Wait?at a yellow light.?Go?at a green light 拓展目标?1.zebra?crossing; 2.on the way to… ; 3.traffic rules ?4.What do the lights mean????5.Look