国培计划信息技术简报_142136.docVIP

2016年10月28日 开篇寄语  “星星之火”宣传海报制作麻市中心小学 何月 导入新课 “奥运火炬传递”的宣传海报。 讲授分析，布置任务 为了更好的完成制作，让我们艺术字 美文欣赏 感 动 责 任 幸 福 作为一名身份单一的研修组织者，全程跟进了五天的远程研修。五天里，有感动，有困惑，有思索；自始自终，血脉里涌动着热血、激情和责任,前行的旋律中不断跳跃着幸福的音符。 感动的是老教师的勤勉。老骥伏枥，志在千里。研修队伍里三位已过55岁的老同志，和大家一样，坦然地面对，舒心地交流，没有落下一篇作业。感动的是年轻教师的敬业。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。不管是离校50里的还是学校附近的，都一样来到学校，认认真真开始每一天的每一个研修流程。感动的是领导的重视。会当凌绝顶，一览众山小。张志勇副厅长多篇针对研修主题的文章、一个晚上和学员的亲切交流，都让大家感到无比的欣喜。莱州市局领导冒高温到各学校去实地考察指导，让每一个学员感到鼓舞和自豪。素质教育的春天，鲜花灿烂。 当然也有困惑，就像是刚出锅馒头出现了褶皱一样，个别重视程度不高的学员，耍起了小聪明，给研修蒙上了一层阴影。省厅给我们提供了这么广阔的天空，怎么不去好好的利用啊？实在是难以想象。 “做一个有幸福感的教师”，这仅仅是一句口号吗？不，还是一个要求，更是一个期待。 幸福是和责任密切相连的。每一个人，每一个社会人，身上都有若干的身份，这若干的身份就相连着若干的责任。在家庭中，我们承担着为人父（母）、为人夫(妻)、为人子(女)的责任，我们就得去认真地扮演我们的每一个角色。家庭的幸福，就来源于家庭角色的成功扮演。同样，在职业生活中，我们的职业幸福，就必须植根于履行了教师的职业责任。 我们教师的职业责任在哪里？备好、上好一堂课就很好的履行了责任吗？学生成绩都及格了就是履行了责任吗？完成领导布置的论文撰写课题研究就是履行了责任吗？这都太于肤浅。 教师的职业责任首先在于要让学生快快乐乐地学习。为人师者，师道尊严，无可厚非。但不管运用什么的方式方法、采用什么的战略战术，都得让学生感觉到学习是一种快乐的充实的事情。从这个意义上，讽刺挖苦学生不行，粗暴简单不行，体罚更不行。公共课在线研讨之时，有位老师提出了“老师，你的学生快乐吗？”很令每一个从事教育职业的人警醒。怎么才能让学生感到快乐?没有别的捷径，只有平等的去对待学生，时时刻刻把学生当成一个成长中的人来看待，任何情况下都不要把自己教师的身份凌驾于学生之上。再次，得让学生做一个想善乐善行善的人。这就是我们常说的成人与成才的问题。学生的善，不是一朝一夕形成的，需要我们的教师在天长日久，潜移默化中去改变学生去帮助学生。这就体现了我们教师的职业责任的社会性特点，正如张志勇副厅长所说：“教师是同时担负着育人职责的特殊职业人。由此，教师的一言一行对学生都产生着潜移默化的重要影响。因此，做教师其个人生活的底线是不对教育、对学生造成负面的影响。” 我是一个组织者，但也是一个学习者，一个收益者。愿自己将这份感动，珍藏在心中，将这份责任外化成前行的动力，给学生幸福，给同事幸福，让自己幸福。路还长，须努力！ 研修感言 做一个虔诚的行者 ——感于远程研修中 二个来月的研修，已过多半。每天感受着领导的关怀与呵护，分享着同行们的执着与热烈，体味着专家的思想和智慧，不知不觉中已是感动满怀，喟叹盈胸，敬佩之情油然而生。夜虽深，身已倦，但情难却，意难消，人难眠。 是啊，研修是一个舞台——嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘雄关漫道真如铁，而今从头越！特别不特殊、高尚不高贵、实在不实惠教师，是一个崇高而神圣的名字！它拥有的是执着不变的忠诚。工欲善其事,必先利其器。 结束语 当我编辑完这期简报的时候，心里并没有如释重负的感觉，相反，心里却怀着一丝的忐忑不安。由于我的能力水平所限，这期简报不当之处在所难免。敬请广大同仁批评指正。 但愿我的努力能在这炎炎夏日给朋友们送去一缕清凉。愿我们在这几天的研修中，共同切磋，共同提高。 第6页，共7页 2016国培计划信息技术班 班级简报 主编：何月 冬天是美的，美是让人陶醉，它的美是一种毫不保留，毫不掩盖、彻彻底底的美，不像春天靠露珠